Présentation en russe sur le thème "Orthographe non avec différentes parties du discours". Présentation sur le thème "pas avec différentes parties du discours" Télécharger la présentation avec différentes parties du discours
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Objectifs de la leçon : systématiser les connaissances sur l'écriture - NON - avec différentes parties du discours ; 2. améliorer les compétences orthographiques de l'écriture - pas avec différentes parties du discours ; 3. développer la pensée logique et l'attention ; 4. cultiver l'intérêt pour la langue russe.
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Normes de prononciation Dorloter, occupé, appels, plus beau, ciment, charpentier, betteraves, parterre, kilomètre, répéter.
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partie indépendante du discours. Qui répond aux questions ? quelle? Identifie un objet. Table, voiture, beau, course, oiseau, volé, blanc, personne, bon, pratique. (table, voiture, oiseau, personne)
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partie indépendante du discours. Réponses aux questions quoi? qui? qui? qui? à qui? Indique l'attribut d'un objet. Foxy, grand, manuel, amour, étui à crayons, soigné, jaune, espace, do, sauvage. (renard, grand, net, jaune, sauvage)
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Orthographe des mots avec PAS (pas) réel du tout (pas) proche (pas) santé (pas) oubli (pas) véridique (pas) vrai, mais un mensonge
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partie indépendante du discours. Répond aux questions sur ce qu'il faut faire. Que faire? que va faire ? Indique l'action d'un objet. Étudiant, lu, hiver, forêt, rodé, volé, cahier, gentil, fantasme, écris. (lire, courir, voler, fantasmer, écrire)
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Proverbes (pas) sains. (ne pas) mettre la tête dans l'eau. nager. donc il n'y aura pas d'ennui. les peaux (ne) disparaissent pas. vous (ne) couperez pas les huttes.
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Pas avec différentes parties du discours. (tableau récapitulatif) Non écrit séparément avec les verbes - ne pas écrire, ne pas courir (sauf pour les mots qui ne sont pas utilisés sans non - détester, pas bien) Signes Nom Adjectif Continu Non utilisé sans non. Peut être remplacé par un synonyme sans non ou par une expression dont le sens est proche. Mauvais temps Faux (= faux) Bâclé Méchant (= mauvais) Séparé S'il y a une opposition avec le syndicat a. Utilisé avec les mots : loin de..., pas du tout..., pas du tout..., pas du tout..., pas du tout... Pas un ami, mais un ennemi - Pas sérieux, mais frivole Pas du tout convaincant
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Pas avec les noms et les adjectifs. Écris les bonnes combinaisons de mots. Il a dit (non) la vérité, mais un mensonge ; (pas) un bel acte, (pas) un regard bâclé, (pas) une rivière profonde, (pas) un étang profond mais froid, (pas) une écharpe chère mais belle, une décision loin (pas) bonne, (pas) une histoire intéressante, (pas) bien informée, pas du tout (pas) tâche difficile, attitude (pas) consciencieuse. Il n'a pas dit la vérité, mais un mensonge; un acte laid, un regard bâclé, une rivière peu profonde, un étang pas profond mais froid, une écharpe pas chère mais belle, loin d'être une bonne solution, une histoire sans intérêt, un pas du tout une tâche difficile, une attitude peu scrupuleuse.
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Choisissez des synonymes. Gentil - disposé envers les gens, imprégné de participation, prêt à aider. sincère, cordial, sympathique, bienveillant, de bonne humeur
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Pas avec les verbes Divisez les mots en deux colonnes : ensemble - séparément. (Ne) sens pas, (ne) crains pas, (ne) te cache pas, (ne) distingue pas, (ne) salue pas, (ne) vois pas, (ne) t'arrête pas, (ne) pas aimer, (ne pas) vouloir, (ne pas) chérir, (ne pas) répandre, (ne pas) se battre, (ne pas) être surpris, (ne pas) fondre, (ne pas) s'énerver. Séparément Ensemble Tu ne te sens pas mal N'aie pas peur Tu détestes Ne te cache pas Tu n'aimes pas Tu ne distingues pas Tu t'indignes Tu n'arrêtes pas Tu ne veux pas Tu ne répands pas Tu n'aimes pas ne te bats pas tu n'es pas surpris
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Légendes des diapositives :
Orthographe continue et séparée NON avec différentes parties du discours. Le travail a été réalisé par Makarova Nadezhda Vladimirovna, professeur de langue et de littérature russes à l'établissement d'enseignement public de l'école secondaire n ° 530.
Orthographe continue et séparée NON avec différentes parties du discours.
Écrire NOT avec des noms, des adjectifs, des adverbes en -o, -e. Séparément : 1. S'il y a un contraste avec l'union a. 2. S'il y a des mots renforçant la négation (en aucun cas, pas du tout, loin de) ou un pronom négatif, ou des adverbes dans le rôle d'un mot dépendant. 3. Les adjectifs relatifs et possessifs, les adverbes non en -o, -e sont toujours écrits séparément. Ensemble : 1. S'il n'y a pas d'opposition avec l'union a et des mots qui renforcent la négation
Écrire NOT avec des verbes et des gérondifs. Séparément : 1. Les verbes et les participes ne sont pas écrits séparément. Ensemble : 1. Si sans non utilisé.
Écrire NOT avec underdo. Séparément : 1. Ne pas atteindre (c'est-à-dire "ne pas atteindre"). 2. Autres verbes au sens de « action interrompue ». Ensemble : 1. Pas assez (c'est-à-dire "être dans une petite équipe, être nécessaire"). 2. Autres verbes au sens de "inférieur à la norme".
Orthographe NON avec des participes. Séparément : 1. En participes pleins, il n'est pas écrit séparément s'il y a un mot dépendant ou en opposition avec l'union a. 2. En participes courts. Ensemble : 1. S'il n'y a pas de mots dépendants ou d'opposition avec le syndicat a.
Orthographe PAS avec les pronoms. Séparément : 1. Les pronoms personnels sont toujours écrits séparément des non. 2. Les pronoms négatifs sont écrits séparément s'il y a une préposition entre not et le pronom. Continuellement : 1. Les pronoms négatifs sont écrits ensemble s'il n'y a pas de préposition entre not et le pronom.
Sur le sujet : développements méthodologiques, présentations et notes
L'orthographe continue et séparée n'est pas avec différentes parties du discours. Améliorer la capacité à identifier les parties du discours.
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Présentation "Pas avec différentes parties du discours"
Cette présentation est destinée à une leçon - une généralisation de la règle "Pas avec différentes parties du discours" en 7e, 9e, 10e année. La présentation peut être utilisée dans l'apprentissage mixte comme matériel d'apprentissage pour les étudiants...
Description de la présentation sur des diapositives individuelles :
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Matière : russe Âge des étudiants : 15 - 16 ans Durée : 1 semaine académique Objectif : systématiser les informations théoriques sur l'orthographe NON avec différentes parties du discours, pour pouvoir retrouver cette orthographe dans un texte littéraire
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Cette activité de projet implique un travail de groupe d'étudiants. Types de groupes : Analystes (étudiez toutes les règles d'orthographe NON avec différentes parties du discours et faites un tableau de référence) Chercheurs (sélectionnez du matériel de fiction pour l'orthographe continue et séparée de NON avec différentes parties du discours, faites des cartes, des tests) Expérimentateurs ( sélectionner du matériel d'œuvres de littérature de fiction sur l'orthographe NON avec différentes parties du discours et mener une petite expérience avec)
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Élèves de 10e année Nikolenko Yulia Gritsynina Vera Kolesnikov Konstantin Popenko Elizaveta Shevchenko Yulia Maliev Alexander Kolotovskaya Elena Reznikov Ruslan Gryzlov Denis Chef de projet : Chebotko Nadezhda Ivanovna
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Étape préliminaire Formation de groupes, présentation de la situation problématique, sélection du sujet du projet, sélection de la littérature sur le sujet, élaboration d'un plan de travail de groupe. L'étape principale Détermination des buts et objectifs du groupe, discussion, évaluation, ajustement du plan de travail du groupe, enregistrement des résultats des activités, systématisation du matériel. Réalisation du projet Les groupes présentent les résultats du travail sous forme de tableau, fiches, tests, défendent des projets, évaluent le travail d'un autre groupe, formulent une conclusion générale.
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Nous pensons que la participation à des activités de recherche (projet) contribue à la constitution d'une équipe du groupe, à l'établissement de relations interpersonnelles solides. La participation à des activités de recherche développe les capacités créatives, provoque une augmentation de l'initiative créative et contribue à accroître la motivation à apprendre.
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Orthographe NON avec différentes parties du discours. Partie du discours. Séparément. fusionné. 1. Nom. Il y a un contraste avec l'union "a" (pas vrai, mais faux). Si NOT est un mot de négation (pas de génie) 1 . Non utilisé sans NOT (esclave). 2. Vous pouvez le remplacer par un synonyme sans NOT (false = false). 2. Adjectifs complets. Adjectifs courts. Adverbes en -O, -E. 1 Il y a un contraste avec l'union « a » (pas vrai, mais faux ; pas vrai, mais faux ; pas vrai, mais faux). 2. Il y a des mots devant : Pas du tout... pas du tout... pas du tout... loin de... jamais... rien du tout... pas du tout... (pas un vrai histoire du tout). 1. Non utilisé sans NOT (pluvieux, pluvieux). 2. Peut être remplacé par un synonyme sans NOT (untruthful = false, untruthful = false, untruthful = false).
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Partie du discours. Séparément. fusionné. 3. Pleine communion. Communions brèves. 1. Il y a un contraste avec l'union "a" (non résolu, mais un exemple radié) 2. Les participes ont un mot dépendant (non résolu par moi). Toujours séparé : L'histoire n'est pas lue, le champ n'est pas labouré, les cahiers ne sont pas vérifiés. 1.non utilisé sans NOT (perplexe). 2. Il n'y a pas de mot dépendant (exemple non résolu). 3. il n'y a pas d'opposition avec le syndicat "a". 4.Verbe. Participe général. 1. Avec une particule, elle n'est PAS écrite séparément si elle est utilisée sans elle (elle ne l'était pas, ne pouvait pas). 2. Pas avant... (l'action n'est pas finie : je n'ai pas fini la soupe, je n'ai pas fini le chapitre). Avec une particule, NOT est écrit séparément s'il est utilisé sans NOT : ne pas savoir, ne pas penser. 1. les verbes sont écrits ensemble qui ne sont pas utilisés sans NOT (haïr, s'indigner) 2. SOUS ... (moins de cent pour cent complété, moins que la norme : pas assez de points, pas assez de couleurs). Les verbes qui ne s'utilisent pas sans NOT s'écrivent ensemble : haïr, furieux, indigné, perplexe. 5. Pronoms négatifs et indéfinis En présence d'une préposition (personne, personne) En l'absence de préposition (personne, personne)
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Partie du discours. Séparément. fusionné. 6. Dans les autres cas Non écrits séparément : Avec des chiffres (pas huit livres) ; Avec des pronoms autres que négatifs et indéfinis (pas celui-ci), mais le terme philosophique non-je est coupé ; Avec les mots de la catégorie d'état (pas nécessaire, pas nécessaire); Avec un degré comparatif (pas plus ancien, pas plus profond); avec un possessif, se rapporte. (pas une queue de renard, pas un bracelet en argent) Avec des mots à trait d'union (pas de rouge vif, pas à l'ancienne); Dans des phrases interrogatives (n'est-ce pas ?).
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Test 1. NON orthographié ensemble dans toutes les phrases de la série. a) Il a dit (pas) une fois, un long chemin (pas) parcouru. b) Des larmes (non) versées, un comportement humain (in) digne. c) Comportement (non) digne d'un soldat; La tâche (non) accomplie. d) (Pas) d'informations dont nous avons besoin, (pas) de pays ouverts. e) Un lieu (non) clôturé, loin (pas) par hasard. 2. PAS écrit séparément dans toutes les phrases de la série. a) Pas du tout (pas) intéressant, un garçon très (pas) stupide. b) Un animal (in)connu de la science, une route totalement (in)connue. c) Les herbes ne sont (pas) coupées, la maison n'est (pas) en brique. d) Le vent est (pas) froid, mais fort ; la tâche n'a pas été (complètement) terminée. e) Pas du tout des choses (in)nécessaires, personne n'a (pas) besoin de la chose.
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PAS avec différentes parties du discours Matériel pour une leçon en 10e année Zhurbina G.P., professeur de langue russe, Taganrog Pedagogical Boarding Lyceum
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NON avec les noms Ensemble Séparément Le mot sans NON n'est pas utilisé : indignation mauvais temps 2. Ce n'est pas un préfixe ; le mot peut être remplacé par un synonyme sans pas : ennemi - ennemi malheur - chagrin. Ce n'est pas une particule négative. La négation est souvent renforcée par le contraste avec l'union a : Ce n'était pas une louve. Ce n'était pas un loup, mais un chien.
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Tâches typiques Écrivez en ouvrant les parenthèses. Expliquez l'orthographe continue et séparée sans noms. (Pas) perplexité, (pas) foi, (pas) haine, (pas) connaissance, (pas) dysfonctionnements, (pas) méchanceté, (pas) oubli, (pas) ressentiment, (pas) ami, (pas) bylitsa, (pas) lutteur, (pas) nécessité, (pas) avantages, (pas) ryakha, (pas) absurdité, (pas) attente. (Pas) bonheur d'un camarade, (pas) dépendance de la Patrie, (pas) expérience d'un assistant, (pas) bonnes manières de l'interlocuteur, (pas) détermination d'un adolescent, automne (pas) météo, complet (pas ) l'alphabétisation, accablé par (pas) la volonté, (pas ) la confiance dans les autres. 1. Montrez (pas) la confiance, mais doutez. 2. Ceci n'est (pas) un ami, mais une vieille connaissance. 3. (Pas) le bonheur, mais des ennuis nous guettent. 4. Le fer est un forgeron, mais (pas) un marteau forge. 5. Ils écrivent (non) avec un stylo, mais avec l'esprit. 6. C'était (pas) vrai, mais un mensonge. 7. (Pas) le four alimente, mais les mains. (Les proverbes)
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NOT avec des adjectifs Together Separate Un adjectif sans NOT n'est pas utilisé : un acte absurde ; ennemi détesté. 2. Pas un préfixe ; le mot peut être remplacé par un synonyme sans non : troupes ennemies - troupes ennemies ; une personne non mariée est une personne seule. Avec des adjectifs possessifs : pas un manteau de lièvre ; pas un fusil de chasse. 2. Adjectifs comparatifs : Berezane vydub. 3. N'est pas une particule négative (opposition cachée ou explicite) : la montre n'est pas en or ; le miel n'est pas mai; Le problème n'est pas simple, mais complexe. 4. S'il y a des mots explicatifs à sens négatif : une adresse inconnue ; Personnes innocentes. 5. S'il y a des combinaisons loin d'être, pas du tout, pas du tout : loin d'une randonnée facile.
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PAS avec les adjectifs Rappelez-vous les adjectifs courts qui ne sont pas écrits séparément : ne devrait pas, n'est pas obligé, n'a pas l'intention, n'est pas juste, n'est pas visible, n'est pas prêt, n'est pas enclin, n'est pas heureux, n'est pas nécessaire ; les mots d'état ne sont pas nécessaires, ce n'est pas dommage.
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Tâches typiques Écrivez en ouvrant les parenthèses. Expliquez l'orthographe continue et séparée NON avec des adjectifs. (Non) personne maladroite, (non) émission interrompue, (non) marcher sur la pierre, (non) contradictions réconciliables, (non) enregistrement négligent, (non) divertissement de vin, (non) jugement ignorant, (non) adversaire détesté, (pas ) ) caractère sociable, lieutenant (non) familier, acquisition (non) ancienne, image (non) nette, embranchement (non) habituel, association (non) facile. Dans quels exemples un signe est-il nié, et l'autre, opposé à lui, est-il affirmé ? Dans quels exemples n'y a-t-il pas de signes opposés ? Cette chanson n'est (pas) drôle, mais triste. L'été est (pas) froid, mais chaud. La journée est (pas) ensoleillée, mais couverte. La personne n'est (pas) méchante, mais gentille. La matière n'est (pas) brillante, mais belle. Les pommes ne sont (pas) mûres, mais très savoureuses. L'histoire est (pas) grande, mais intéressante. La route n'est (pas) lisse, mais la plus courte. Le visage est (un)beau, mais agréable. Écrivez en ouvrant les parenthèses. Expliquez l'orthographe continue et séparée NON avec des adjectifs. 1. Maintenant, nous avions des montagnes (pas) hautes (pas) accessibles, mais de (pas) grandes collines avec une végétation (pas) spectaculaire. 2. Il avait un regard loin (pas) indifférent. 3. Ce film ne m'intéresse (pas) du tout. 4. Mon frère (pas) a un permis de séjour à Moscou. 5. Des personnes (in)connues de moi ont participé. 6. Rien (pas) une personne merveilleuse. 7. Je ne suis (pas) prêt pour l'examen. 8. (Pas) une randonnée facile pour les gars. 9. Ce bâtiment ne ressemble (pas) à un logement. 10. (Pas) les choses dont nous avons besoin. 11. Personne de choses (in)nécessaires.
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PAS avec les verbes, les gérondifs et les participes Ensemble Séparément Sans verbe, les gérondifs ne sont pas utilisés : ressenti ; détester; détestait les mensonges. Avec verbes, gérondifs et participes courts : ne pas lire de livres ; ne pas voir l'horizon; la clôture n'est pas peinte. 2. Avec participes pleins : Il y avait un livre que je n'avais pas lu sur la table. 3. Lorsque des négatifs sont utilisés, loin, pas du tout, pas du tout : ce n'est en aucun cas un problème résolu.
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Tâches typiques Écrivez en ouvrant les parenthèses. Expliquez l'orthographe non pas avec des verbes et des participes. (N'a pas) lu les décrets, (ne s'est pas) endormi longtemps, (n'a pas) dessiné sur les clôtures, (n'est pas) resté longtemps au soleil, je (n'ai pas ) dormir, tu (ne) t'es (pas) endormi, (n'as pas) gêné tes études, (ne connaissais pas) les règles, (n'as pas) été au cinéma, il (n'a pas) dit bonjour, son père (n'a pas) agressé, (n'a pas) deviné l'énigme, (n'a pas) connu la tristesse, (n'a pas) voulu partir, (n'a pas) vu pour un mensonge, (n'a pas) aimé chien, assis (ne) bougeant pas, regardant (ne) clignant des yeux, pensant (ne) pensant pas d'horreur, (ne) attendant pas le dîner, s'arrêtant (ne) se demandant, marchait (pas) pressé, (ne voulant pas) penser à n'importe quoi, (ne pas) écouter les cris.
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Particule NOT et préfixe NEDO- dans les verbes Distinguez la particule NOT et le préfixe NEDO- ! Non - "déni d'action" ; sous - "incomplétude, insuffisance d'action" (parfois vous pouvez vérifier en sélectionnant un antonyme avec le préfixe PERE-): underfulfill - overfulfill undersalt - oversalt undersalt - tri undercook - digest underweight - overweight.
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Tâches typiques Expliquez l'orthographe de not et under- : 1. L'enfant n'a pas fini la soupe. Pendant la guerre, les gens étaient sous-alimentés. 2. L'ancre n'atteint pas le fond. Le temps n'est jamais assez. 3. N'a pas regardé le film jusqu'à la fin. Frère a négligé sa sœur. 4. Le professeur n'a pas fini de parler. Il n'a pas dit grand-chose.
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PAS avec les adverbes se terminant par -o, (-e) Analysez les exemples. Formulez une règle d'orthographe sans adverbes. Faites un tableau. 1. Il a agi de façon ridicule. 2. Les gars ont chanté doucement (tranquillement). 3. Petya n'a pas sauté plus haut que Sasha. 4. Calculez pas exactement, mais approximativement. 5. Ce n'est pas loin d'aller dans la forêt. 6. Réponse loin d'être aimable. 7. Il ne travaillait pas du tout proprement.
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Tâches typiques Écrivez en ouvrant les parenthèses. Expliquez l'orthographe continue et séparée non pas avec des adverbes en -o (-e) et avec d'autres parties du discours. 1. Regard (pas) stupide, (pas) robe négligente, (pas) exécution bâclée, (pas) s'exclamer avec indignation, (pas) faire des excuses maladroitement, lumière (in) supportable, (in) feu impitoyable, (in) supportable chaude journée, (ne pas) travailler dur, (ne pas) arrêter de sourire. 2. Regardez (pas) affectueusement, allez (pas) loin, parlez (pas) de manière convaincante, lisez (pas) fort, (pas) possible de partir, pensez (pas) correctement, résolvez (pas) correctement le problème. 3. Parlez (pas) fort, mais doucement. Sautez (pas) haut, mais bas. Rencontre (pas) amicale, mais froide. Loin (pas) audacieux de le faire. Il n'est (pas) solide de construire une maison. Réveillez-vous le camp assez (pas) loin de la rivière. Travailler dans le jardin n'est pas du tout difficile. Les lieux de champignons n'étaient pas du tout (pas) proches. 4. Zone (in)explorée ; dit (pas) la vérité ; regard (sans) cligner des yeux ; encore (pas) fait de calculs ; chaleur (in)supportable ; (ne pas) vérifier le travail ; (ne pas) distinguer les routes ; (pas) avec (qui) consulter ; cacher (ne pas) quoi ; (pas) murmure fort ; chemin (pas) large, mais étroit ; rivière (pas) large, mais poissonneuse ; arriver (à l'improviste); parlé (pas) fort, mais doucement ; (sans dire un mot; les maisons ne sont (pas) éclairées ; n'a (n'a rien) fait ; intérêt (sans) relâchement ; (les questions non résolues; (pas) collusion ; Correspondance (non) imprimée par mes soins.
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Orthographe NOT et NOR dans les pronoms et adverbes négatifs et indéfinis Considérez et étudiez l'algorithme. Rappelez-vous et formulez la règle d'orthographe NOT et NI dans les pronoms négatifs et les adverbes.
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Tâches typiques Annulez en insérant les lettres et ou e dans les pronoms indéfinis et négatifs. 1.N.. pourquoi s'inquiéter, n.. pourquoi demander, n.. qui appeler, n.. qui appeler, n.. à qui ne pas dire, n.. qui approcher, n.. ne pas attraper, n.. avec qui consulter, n.. quoi remplacer, n.. quelles nouvelles, n.. ce que nous ne savions pas, n.. qu'y avait-il pour lui parler, n .. ce n'est pas un secret pour n'importe qui, n .. qui pour soigner les malades, n ..à qui il n'a pas fait de bien, l'événement n'est pas très joyeux, n .. cela ne s'oublie pas. 2. Je ne sais pas .. (sur) comment vous rejoindre. Il n.. (dans) ce à quoi on ne peut pas faire confiance. Personne ne l'a remarqué et (n..) n'a rien dit. J'ai (n..) quelque chose à vous cacher. Ne demandez même rien. (N..) qui ne me touche pas. Je ne pouvais pas aider mes proches (n..). Qui n.. (dans) ce qui n'est pas à blâmer, et à blâmer n.. (dans) quoi. N .. (à propos de) quelle connaissance (n ..) qu'y avait-il à penser. 3. N .. (sur) de quoi ça ne dépend pas, (n ..) de quoi il n'était pas content, n .. (avec) qui ne pas rencontrer, n .. (pour) qui ce n'est pas un secret, n .. (de) quelqu'un à qui demander, n .. (vers) vers qui se tourner, (n ..) qui ne pas imiter, (n ..) à qui s'occuper, (n ..) ce qui est magnifique, (n ..) combien de millions, inventez (n ..) ce qui est étrange , (n ..) vous ne serez pas surpris, ne pourriez pas (n ..) quoi faire, n .. ( avec) qui n'a pas changé, n .. (pour) pourquoi ne pas surmonter cet obstacle, n .. (à propos de) ce que je pensais, n .. (avec) que je n'ai pas rencontré, dans la salle (n .. ) il n'y avait personne, revenu de la forêt n .. (avec) quoi, le remplacer (n ..) avec qui, déjà peur (n ..) pourquoi, n .. (avec) avec qui être ami.
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Description de la diapositive :
Tâches typiques Déterminer la catégorie de pronoms. Rappelez-vous comment les pronoms indéfinis sont formés. Écrivez en ouvrant les parenthèses. Dans (pas) certaines villes, (pas) combien de bibliothèques, toutes (toutes les histoires), combien de (toutes) livres, dans certains (certains) voyages, certains (environ) un des amis, les (quelques) choses de quelqu'un, dans certains (tout) ) fonctionne, faire quelque chose (quelque chose), se lier d'amitié avec quelqu'un (quelqu'un), s'offusquer de quelqu'un (quelque chose), résoudre (plusieurs) combien de tâches, se quereller avec quelqu'un, assister à une (quelque) réunion, où ( quelque chose) a tonné, la voix de quelqu'un a été entendue, ça sent une sorte d'arôme, ils ont promis une sorte d'aide. Mettez l'accent sur les mots et les combinaisons donnés. Expliquez l'orthographe continue et séparée de pas et ni. Inventez et écrivez des phrases avec ces mots. Personne - quelqu'un ; rien rien; de personne - de personne; avec personne, avec personne.
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Description de la diapositive :
Orthographe NOT et NOR dans les pronoms et les adverbes négatifs et indéfinis Les combinaisons doivent être distinguées rien d'autre que rien d'autre que rien d'autre rien d'autre. Les combinaisons ne sont autres que celles utilisées dans les phrases où il n'y a pas d'autre négation : Ce n'était autre que notre ancien voisin. - Ce n'était autre que notre ancien voisin. Les combinaisons personne d'autre et rien d'autre sont utilisées dans des phrases où il y a généralement déjà une négation : Personne d'autre, à part nous, ne connaissait si bien ces lieux de repos sur la Volga. Il ne s'intéressait à rien d'autre.
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Description de la diapositive :
tests Dans quelle phrase N'EST PAS écrite avec le mot ? Inaperçu de personne, il est rentré chez lui. Des champs (non) labourés s'ouvraient à notre regard. La question (pas) difficile, mais simple, le laissait perplexe. Ce n'était en aucun cas (pas) la bonne décision. Dans quelle phrase n'est PAS écrit avec le mot ? Nous avons vu une silhouette (non) mobile, mais claire dans le jardin. Alors, et (sans) rien apprendre, lui, bouleversé, est parti. La grammaire historique n'est pas (pas) la matière la plus difficile pour les philologues. Je ne crois plus à rien. Dans quelle phrase n'est PAS écrit avec le mot ? (Pas) écouté personne, il a continué à parler. (Un) entendu le chant des oiseaux. Il était content, et en même temps il (n'a pas) obtenu quelque chose. La route (pas) sèche par la pluie était très glissante.
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tests Dans quelle phrase N'EST PAS écrite avec le mot ? Ceux qui (ne) savent pas se taire ne savent pas écouter. Le roman n'est (rien) qu'une critique impitoyable de la jeune génération. Il s'est rendu compte qu'il pouvait devenir l'héritier de riches (non) familiers. Ce n'était pas du tout la bonne décision. Dans quelle phrase n'est PAS écrit avec le mot ? (Non) malgré la vie pleine de délices d'été, Levitan a travaillé dur. J'ai essayé de me convaincre qu'elle aimait le violet, pas (pas) le rouge. La glace de cristal n'est pas encore (pas) descendue des pierres humides. La sagesse n'est (rien) d'autre que la science du bonheur.
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Description de la diapositive :
tests Dans quelle phrase N'EST PAS écrit séparément avec le mot ? L'inspiration est un état (in)transférable, le lot des artistes et des poètes. Beaucoup de gens sont complètement (in)capables d'imaginer leur avenir. (Non) malgré l'averse, nous avons commencé à nous rassembler. Un champ (non) ensemencé pouvait être vu au loin. Dans quelle phrase n'est PAS écrit séparément avec le mot ? Le poème se compose de chapitres séparés (non) achevés. Ce fut une journée très (pas) facile. Le matin, un vent chaud souffle sur la steppe, qui (n'a pas) eu le temps de se refroidir pendant la nuit. La belle-mère est immédiatement (pas) tombée amoureuse de la belle-fille. Dans quelle phrase n'est PAS écrit séparément avec le mot ? Le livre obligatoire (pas) lu. Le reproche (non) exprimé brillait dans les yeux de la mère. À droite, une étoile (non) clignotante brillait au-dessus de la colline. (Non) malgré l'automne profond, les journées étaient chaudes et claires.
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tests Dans quelle phrase N'EST PAS écrit séparément avec le mot ? Enfant, Tchekhov était (non) épuisé pour les inventions. La chaleur était (pas) totale. Savoir vivre même quand la vie devient (in)supportable. Le pont n'est pas encore construit. Dans quelle phrase est NOT (NOR) avec le mot écrit séparément ? L'automne est venu avec des pluies (interminables), des routes mouillées, des envies de soirées. Le Don au point de passage est loin (pas) large, seulement une quarantaine de mètres. (Personne) dans la pièce n'est d'accord avec Chatsky sur le fait qu'il est immoral de servir. A quelques pas résonnaient les trilles (in)oubliables d'un rossignol.