Prezentacja w języku rosyjskim na temat „Pisownia nie z różnymi częściami mowy”. Prezentacja na temat „nie z różnymi częściami mowy” Pobierz prezentację z różnymi częściami mowy
slajd 1
slajd 2
Cele lekcji: usystematyzowanie wiedzy na temat pisania - NIE - z różnymi częściami mowy; 2. doskonalić umiejętności ortograficzne pisania - nie z różnymi częściami mowy; 3. rozwijać logiczne myślenie i uwagę; 4. pielęgnować zainteresowanie językiem rosyjskim.
slajd 3
Normy wymowy Rozpieszczam, zajęty, dzwoni, piękniejszy, cement, stolarz, buraki, parter, kilometr, powtarzam.
slajd 4
niezależna część mowy. Kto odpowiada na pytania? co? Identyfikuje obiekt. Stół, samochód, piękny, bieg, ptak, poleciał, biały, osoba, dobry, praktyka. (stół, samochód, ptak, osoba)
zjeżdżalnia 5
niezależna część mowy. Co odpowiada na pytania? który? który? który? którego? Wskazuje atrybut obiektu. Foxy, wysoki, podręcznik, miłość, piórnik, schludny, żółty, przestrzeń, zrobić, dziki. (lis, wysoki, schludny, żółty, dziki)
zjeżdżalnia 6
Pisownia słów z NIE (nie) w ogóle (nie) bliskim (nie) zdrowiem (nie) zapomnieniem (nie) prawdą (nie) prawdą, ale kłamstwem
Slajd 7
niezależna część mowy. Odpowiada na pytania dotyczące tego, co robić. co robić? co zrobimy? Wskazuje działanie obiektu. Student, czytać, zima, las, biegać, latać, zeszyt, miły, fantazjować, pisać. (czytać, biegać, latać, fantazjować, pisać)
Slajd 8
Slajd 9
Przysłowia (nie) zdrowe. (nie) wsadzaj głowy do wody. pływać. więc nie będzie nudy. skórki (nie) znikają. (nie) wytniecie chat.
zjeżdżalnia 10
Nie z różnymi częściami mowy. (tabela podsumowująca) Nie pisane osobno z czasownikami - nie pisz, nie biegaj (z wyjątkiem słów, które nie są używane bez not - nienawiść, nie dobrze) Znaki Rzeczownik Przymiotnik Ciągły Nieużywane bez nie. Można go zastąpić synonimem bez „nie” lub wyrażeniem o zbliżonym znaczeniu. Zła pogoda Fałsz (= fałsz) Niechlujny Nieuprzejmy (= zły) Oddziel Jeśli istnieje opozycja ze związkiem Używane ze słowami: daleko od ..., wcale ..., wcale ..., wcale ..., wcale ... Nie przyjaciel, ale wróg - Nie poważnie, ale frywolny Wcale nie przekonujący
slajd 11
Nie z rzeczownikami i przymiotnikami. Napisz poprawne kombinacje słów. Mówił (nie) prawdę, ale kłamstwo; (nie) piękny akt, (nie) niechlujny wygląd, (nie) głęboka rzeka, (nie) głęboki, ale zimny staw, (nie) drogi, ale piękny szalik, daleko (nie) dobra decyzja, (nie) ciekawa historia, (nie)wiedząca, wcale (nie)trudne zadanie, (nie)sumienna postawa. Nie mówił prawdy, ale kłamstwo; brzydki czyn, niechlujne spojrzenie, płytka rzeka, nie głęboki, ale zimny staw, niedrogi, ale piękny szalik, daleki od dobrego rozwiązania, nieciekawa historia, niewiadoma, wcale nie trudne zadanie, postawa pozbawiona skrupułów.
zjeżdżalnia 12
slajd 13
Wybierz synonimy. Życzliwi – nastawieni do ludzi, przesiąknięci uczestnictwem, gotowi do pomocy. szczery, serdeczny, sympatyczny, życzliwy, dobroduszny
slajd 14
Nie z czasownikami Podziel słowa na dwie kolumny: razem - osobno. (Nie) czuj, (nie) bój się, (nie) chowaj, (nie) rozróżniaj, (nie) pozdrawiaj, (nie) zobacz, (nie) przestań, (nie) lubię, (nie) chcę, (nie) pielęgnować, (nie) rozprzestrzeniać się, (nie) walczyć, (nie) zaskakiwać, (nie) topić się, (nie) denerwować. osobno razem nie czujesz się źle t walczyć Nie dziwisz się
Aby skorzystać z podglądu prezentacji, załóż konto (konto) Google i zaloguj się: https://accounts.google.com
Podpisy slajdów:
Ciągła i oddzielna pisownia NIE z różnymi częściami mowy. Pracę wykonała Makarowa Nadieżda Władimirowna, nauczycielka języka i literatury rosyjskiej Państwowej Instytucji Edukacyjnej Szkoły Średniej nr 530.
Ciągła i oddzielna pisownia NIE z różnymi częściami mowy.
Pisanie NOT z rzeczownikami, przymiotnikami, przysłówkami w -o, -e. Oddzielnie: 1. Jeśli istnieje kontrast ze związkiem 2. Czy są wyrazy wzmacniające negację (bynajmniej, wcale, daleko od) lub zaimek przeczący lub przysłówki w roli wyrazu zależnego. 3. Przymiotniki względne i dzierżawcze, przysłówki nie w -o, -e są zawsze pisane osobno. Razem: 1. Jeśli nie ma opozycji ze związkiem a i słowa, które wzmacniają negację
Pisanie NIE z czasownikami i rzeczownikami. Oddzielnie: 1. Czasowniki i imiesłowy nie są pisane oddzielnie. Razem: 1. Jeśli bez nie jest używany.
Pisanie NIE z niedociągnięciami. Oddzielnie: 1. Nie sięgaj (co oznacza „nie sięgaj”). 2. Inne czasowniki w znaczeniu „przerwane działanie. Razem: 1. Za mało (co oznacza „być w małym zespole, być potrzebnym”). 2. Inne czasowniki w znaczeniu „poniżej normy”.
Pisownia NIE z imiesłowami. Oddzielnie: 1. W pełnych imiesłowach nie jest napisane osobno, czy istnieje słowo zależne lub opozycja ze związkiem a. 2. W krótkich imiesłowach. Razem: 1. Jeśli nie ma zależnych słów lub sprzeciwu ze związkiem
Pisownia NIE z zaimkami. Oddzielnie: 1. Zaimki osobowe są zawsze pisane oddzielnie od nie. 2. Zaimki przeczące zapisuje się oddzielnie, jeśli między not a zaimkiem występuje przyimek. Ciągle: 1. Zaimki przeczące są pisane razem, jeśli nie ma przyimka między not a zaimkiem.
Na temat: opracowania metodologiczne, prezentacje i notatki
Ciągła i oddzielna pisownia nie dotyczy różnych części mowy. Poprawa umiejętności rozpoznawania części mowy.
Rodzaj lekcji: iteracyjne uogólnianie. Cele lekcji 1) Edukacyjne: poprawa umiejętności identyfikowania części mowy i ich analizy morfologicznej 2) Rozwijanie: usystematyzowanie i uogólnienie zasad ...
Prezentacja do lekcji języka rosyjskiego w klasie 7 „Pisanie nie różnymi częściami mowy” z wykorzystaniem technologii RCM
Materiały edukacyjne i metodyczne do lekcji języka rosyjskiego w klasach 6 - 7, związane z nauką zasad pisania nie z różnymi częściami mowy („Rzeczownik”, „Przymiotnik”, „Pri...
Metodyczne opracowanie uogólniającej lekcji badawczej dla klasy 7 „Pisownia przedrostka nie- i cząstek nie z różnymi częściami mowy”
Ten rozwój pomoże nauczycielowi wraz z uczniami uogólniać pisownię związaną z ciągłym i oddzielnym pisaniem, a nie z różnymi częściami mowy ....
Prezentacja „Nie z różnymi częściami mowy”
Ta prezentacja jest przeznaczona na lekcję - uogólnienie zasady „Nie z różnymi częściami mowy” w klasach 7, 9, 10. Prezentację można wykorzystać w nauczaniu mieszanym jako materiał edukacyjny dla studentów...
Opis prezentacji na poszczególnych slajdach:
1 slajd
Opis slajdu:
2 slajdy
Opis slajdu:
Przedmiot: rosyjski Wiek uczniów: 15 - 16 lat Czas trwania: 1 tydzień akademicki Cel: usystematyzowanie informacji teoretycznych dotyczących pisowni NIE z różnymi częściami mowy, aby móc znaleźć tę pisownię w tekście literackim
3 slajdy
Opis slajdu:
To działanie projektowe polega na pracy grupowej studentów. Rodzaje grup: Analitycy (przestudiuj wszystkie zasady dotyczące pisowni NIE z różnymi częściami mowy i sporządź tabelę referencyjną) Badacze (wybierz materiał z fikcji do ciągłej i oddzielnej pisowni NIE z różnymi częściami mowy, zrób karty, testy) Eksperymentatorzy ( wybierz materiał z dzieł literatury beletrystycznej na temat pisowni NIE z różnymi częściami mowy i przeprowadź z nim mały eksperyment)
4 slajdy
Opis slajdu:
Uczniowie klasy 10. Nikolenko Julia Gritsynina Vera Kolesnikov Konstantin Popenko Elizaveta Shevchenko Julia Maliev Alexander Kolotovskaya Elena Reznikov Ruslan Gryzlov Denis Kierownik projektu: Czebotko Nadieżda Iwanowna
5 slajdów
Opis slajdu:
Etap wstępny Tworzenie grup, prezentacja sytuacji problemowej, wybór tematu projektu, wybór literatury przedmiotu, opracowanie planu pracy grupy. Etap główny Określenie celów i zadań grupy, dyskusja, ocena, korekta planu pracy grupy, rejestracja wyników działań, usystematyzowanie materiału. Zakończenie projektu Grupy prezentują wyniki pracy w formie tabeli, kart, testów, bronią projektów, oceniają pracę innej grupy, formułują ogólny wniosek.
6 slajdów
Opis slajdu:
Wierzymy, że udział w działaniach badawczych (projektowych) przyczynia się do budowania zespołu grupy, nawiązywania silnych relacji międzyludzkich. Udział w pracach badawczych rozwija zdolności twórcze, powoduje wzrost twórczej inicjatywy i pomaga zwiększyć motywację do nauki.
7 slajdów
Opis slajdu:
8 slajdów
Opis slajdu:
Pisownia NIE z różnymi częściami mowy. Część mowy. Osobno. połączone. 1. Rzeczownik. Istnieje kontrast ze związkiem „a” (nie prawda, ale fałsz). Jeśli NIE jest słowem negującym (nie geniuszem) 1 . Nie używany bez NOT (slave). 2. Możesz go zastąpić synonimem bez NOT (false = false). 2. Pełne przymiotniki. Krótkie przymiotniki. Przysłówki w -O, -E. 1 Istnieje kontrast ze związkiem „a” (nie prawda, ale fałsz; nie prawda, ale fałsz; nie prawda, ale fałsz). 2. Przed nami słowa: wcale ... wcale ... wcale ... daleko od ... nigdy ... nic ... wcale ... (nieprawda historia w ogóle). 1. Nie używany bez NOT (deszczowo, deszczowo). 2. Można go zastąpić synonimem bez NIE (nieprawda = fałsz, nieprawda = fałsz, nieprawda = fałsz).
9 slajdów
Opis slajdu:
Część mowy. Osobno. połączone. 3. Pełna komunia. Krótkie komunie. 1. Istnieje kontrast ze związkiem „a” (nie rozwiązany, ale spisany przykład) 2. Imiesłowy mają słowo zależne (nie rozwiązane przeze mnie). Zawsze osobno: historia nie jest czytana, pole nie jest zaorane, zeszyty nie są sprawdzane. 1.nie używane bez NOT (zakłopotany). 2. Nie ma słowa zależnego (nierozwiązany przykład). 3. nie ma opozycji do związku „a”. 4.Czasownik. Imiesłów ogólny. 1. Z cząstką NIE jest zapisywana osobno, jeśli jest używana bez niej (nie była, nie mogła). 2. Nie, dopóki ... (akcja się nie skończyła: nie skończyłem zupy, nie skończyłem rozdziału). Z cząstką, NIE jest napisane osobno, jeśli jest używane bez NIE: nie wiedząc, nie myśląc. 1. czasowniki są pisane razem, które nie są używane bez NIE (nienawidzić, być oburzonym) 2. POD ... (mniej niż sto procent ukończone, mniej niż norma: za mało punktów, za mało kolorów). Czasowniki, których nie używa się bez NOT, są pisane razem: nienawidzący, wściekły, oburzony, zakłopotany. 5. Zaimki przeczące i nieokreślone W obecności przyimka (nikt, nikt) W przypadku braku przyimka (nikt, nikt)
10 slajdów
Opis slajdu:
Część mowy. Osobno. połączone. 6. W pozostałych przypadkach Nie pisane oddzielnie: Cyfry (nie osiem ksiąg); Z zaimkami innymi niż przeczące i nieokreślone (nie ten), ale filozoficzny termin nie-ja jest dzielony; Słowami kategorii państwowej (niekoniecznie, niekoniecznie); Ze stopniem porównawczym (nie starszym, nie głębszym), z zaborczym, relacjonuje. (nie lisiego ogona, nie srebrnej bransoletki) Z dzielonymi słowami (nie jaskrawoczerwone, nie po staremu); W zdaniach pytających (prawda?).
11 slajdów
Opis slajdu:
12 slajdów
Opis slajdu:
Test 1. NIE pisane razem we wszystkich frazach serii. a) Powiedział (nie) raz, długa (nie)deptana ścieżka. b) (Nie)wylane łzy, (nie)godne ludzkie zachowanie. c) Zachowanie (nie)godne żołnierza; (Nie)spełnione zadanie. d) (Nie)informacje, których potrzebujemy, (nie)otwarte kraje. e) Miejsce (nie) ogrodzone, daleko (nie) przypadkiem. 2. NIE pisane osobno we wszystkich frazach serii. a) Wcale (nie)ciekawy, bardzo (nie)głupi chłopak. b) Zwierzę (nie)znane nauce, droga całkowicie (nie)znana. c) Trawy są (nie)koszone, dom jest (nie)ceglany. d) Wiatr jest (nie) zimny, ale silny; zadanie nie zostało (całkowicie) ukończone. e) Wcale (nie)potrzebne rzeczy, nikt (nie)potrzebuje.
13 slajdów
Opis prezentacji na poszczególnych slajdach:
1 slajd
Opis slajdu:
NIE z różnymi częściami mowy Materiały do lekcji w klasie 10 Zhurbina G.P., nauczycielka języka rosyjskiego, Liceum Pedagogiczne z internatem Taganrog
2 slajdy
Opis slajdu:
NIE z rzeczownikami Razem Oddzielnie Słowo bez NIE nie jest używane: oburzenie zła pogoda 2. Nie jest to przedrostek; słowo można zastąpić synonimem bez: wróg - nieszczęście wroga - smutek. To nie jest cząstka ujemna. Negacja jest często wzmacniana przez kontrast ze związkiem a: To nie była wilczyca. To nie był wilk, ale pies.
3 slajdy
Opis slajdu:
Typowe zadania Zapisz, otwierając nawiasy. Wyjaśnij ciągłą i oddzielną pisownię bez rzeczowników. (Nie) oszołomienie, (nie) wiara, (nie) nienawiść, (nie) znajomość, (nie) awarie, (nie) nastya, (nie) zapomnienie, (nie) uraza, (nie) przyjaciel, (nie) bylica, (nie) zapaśnik, (nie) konieczność, (nie) korzyści, (nie) ryakha, (nie) nonsens, (nie) oczekiwanie. (nie) szczęście towarzysza, (nie) zależność Ojczyzny, (nie) doświadczenie asystenta, (nie) dobre maniery rozmówcy, (nie) determinacja nastolatka, jesienna (nie) pogoda ) umiejętność czytania i pisania, obciążona (nie) wolą, (nie) zaufaniem do innych. 1. Okazuj (nie) zaufanie, ale zwątp. 2. To jest (nie) przyjaciel, ale mój stary znajomy. 3. (Nie) szczęście, ale czyhają na nas kłopoty. 4. Żelazo to kowal, ale (nie) kuźnia młota. 5. Piszą (nie) długopisem, ale umysłem. 6. To była (nie) prawda, ale kłamstwo. 7. (Nie) piekarnik karmi, ale ręce. (Przysłowia)
4 slajdy
Opis slajdu:
NIE z przymiotnikami Razem Oddzielne Przymiotnik bez NIE nie jest używany: czyn absurdalny; znienawidzony wróg. 2. Nie przedrostek; słowo można zastąpić synonimem bez: wojska wroga - wojska wroga; osoba niezamężna to osoba samotna. Z przymiotnikami dzierżawczymi: nie sierść zająca; nie karabin myśliwski. 2. Przymiotniki porównawcze: Berezane vydub. 3. Nie jest cząstką ujemną (ukrytym lub wyraźnym sprzeciwem): zegarek nie jest złoty; miód to nie maj; Problem nie jest prosty, ale złożony. 4. Jeśli istnieją słowa wyjaśniające o znaczeniu negatywnym: nieznany adres; niewinni ludzie. 5. Jeśli są kombinacje dalekie, wcale, wcale: daleko od łatwej wędrówki.
5 slajdów
Opis slajdu:
NIE z przymiotnikami Pamiętaj o krótkich przymiotnikach, które nie są pisane osobno: nie powinien, nie jest zobowiązany, nie ma zamiaru, nie ma racji, nie jest widoczny, nie jest gotowy, nie jest skłonny, nie jest szczęśliwy, nie jest konieczny; słowa stanu nie są potrzebne, to nie szkoda.
6 slajdów
Opis slajdu:
Typowe zadania Zapisz, otwierając nawiasy. Wyjaśnij ciągłą i oddzielną pisownię NIE za pomocą przymiotników. (nie) niezdarna osoba, (nie) przerwana transmisja, (nie) stąpanie po skałach, (nie) do pogodzenia sprzeczności, (nie) nieostrożne nagrywanie, (nie) rozrywka przy winie, (nie) ignorancki osąd, (nie) znienawidzony przeciwnik, (nie) ) ) towarzyski charakter, (nie)znajomy porucznik, (nie) stary nabytek, (nie) wyraźny wizerunek, (nie) zwyczajne rozgałęzienia, (nie)łatwe skojarzenie. W jakich przykładach jeden znak jest odrzucany, a drugi, przeciwny do niego, jest potwierdzany? W jakich przykładach nie ma przeciwnych znaków? Ta piosenka jest (nie)śmieszna, ale smutna. Lato jest (nie) zimne, ale gorące. Dzień jest (nie) słoneczny, ale pochmurny. Osoba jest (nie) zła, ale życzliwa. Materia jest (nie) jasna, ale piękna. Jabłka są (nie) dojrzałe, ale bardzo smaczne. Historia jest (nie) duża, ale ciekawa. Droga jest (nie)gładka, ale najkrótsza. Twarz jest (nie)piękna, ale przyjemna. Pisz otwierając nawiasy. Wyjaśnij ciągłą i oddzielną pisownię NIE za pomocą przymiotników. 1. Teraz mieliśmy (nie) wysokie (nie) dostępne góry, ale (nie) duże wzgórza z (nie) spektakularną roślinnością. 2. Miał daleko (nie)obojętny wygląd. 3. Ten film w ogóle mnie (nie) interesuje. 4. Mój brat (nie) ma pozwolenie na pobyt w Moskwie. 5. Weszły osoby (nie)znane mi. 6. Nic (nie) cudowna osoba. 7. Jestem (nie) gotowy do egzaminu. 8. (Nie) łatwa wycieczka dla chłopaków. 9. Ten budynek (nie) wygląda jak mieszkanie. 10. (Nie) rzeczy, których potrzebujemy. 11. Nikt (nie)niezbędne rzeczy.
7 slajdów
Opis slajdu:
NIE z czasownikami, rzeczownikami odczasownikowymi i imiesłowami Razem Oddzielnie Bez czasownika rzeczowniki odczasownikowe nie są używane: resent; nienawidzić; znienawidzone kłamstwa. Z czasownikami, rzeczownikami odczasownikowymi i krótkimi imiesłowami: nie czytaj książek; nie widząc horyzontu; ogrodzenie jest niepomalowane. 2. Z pełnymi imiesłowami: Na stole leżała książka, której nie czytałem. 3. Kiedy używa się negatywów, daleko, wcale, wcale: W żadnym wypadku nie rozwiązany problem.
8 slajdów
Opis slajdu:
Typowe zadania Zapisz, otwierając nawiasy. Wyjaśnij pisownię nie za pomocą czasowników i imiesłowów. (nie) czytałem dekretów, (nie) długo zasypiałem, (nie) rysowałem na płotach, (nie) długo przebywałem na słońcu, ja (nie) ) spałeś, (nie) zasnąłeś, (nie) przeszkadzałeś w nauce, (nie) znałeś zasady , (nie) poszedłeś do kina, on (nie) się przywitał, jego ojciec (nie) molestował, (nie) odgadł zagadki, (nie) znał smutek, (nie) chciał odejść, (nie) widział kłamstwa, (nie) kochał pies, siedział (nie) poruszał się, patrzał (nie) mrugał, myślał (nie) myślał z przerażenia, (nie) czekał na obiad, przestał się (nie) zastanawiać, szedł (nie) w pośpiechu, (nie) chciał myśleć o cokolwiek, (nie) słuchanie krzyków.
9 slajdów
Opis slajdu:
Partykuła NOT i prefiks NEDO- w czasownikach Rozróżnij partykułę NOT i prefiks NEDO-! Nie - „odmowa działania”; pod - „niekompletność, niedostateczne działanie” (czasami można to sprawdzić wybierając antonim z prefiksem PERE-): underfulfill - overfulfill undersalt - oversalt undersalt - sortuj niedogotowanie - trawić niedowagę - przeważać.
10 slajdów
Opis slajdu:
Typowe zadania Wyjaśnij pisownię nie i niedo-: 1. Dziecko nie dokończyło zupy. W czasie wojny ludzie byli niedożywieni. 2. Kotwica nie sięga dna. Czas to za mało. 3. Nie oglądałem filmu do końca. Brat zaniedbał swoją siostrę. 4. Nauczyciel nie skończył mówić. Niewiele mówił.
11 slajdów
Opis slajdu:
NIE z przysłówkami zakończonymi na -o, (-e) Przeanalizuj przykłady. Sformułuj regułę pisowni bez przysłówków. Zrób stół. 1. Zachowywał się śmiesznie. 2. Chłopaki śpiewali cicho (cicho). 3. Petya skoczył nie wyżej niż Sasha. 4. Oblicz nie dokładnie, ale w przybliżeniu. 5. Do lasu niedaleko. 6. Odpowiedział daleki od uprzejmości. 7. W ogóle nie pracował porządnie.
12 slajdów
Opis slajdu:
Typowe zadania Zapisz, otwierając nawiasy. Wyjaśnij pisownię ciągłą i osobną, nie używając przysłówków na -o (-e) ani innych części mowy. 1. (Nie) głupie spojrzenie, (nie) niedbale ubieranie, (nie) niechlujne wykonanie, (nie) wołanie z oburzeniem, (nie) niezdarne wymyślanie wymówek, (nie) znośnie jasne światło, (nie) bezlitosny ogień, (nie) znośnie gorący dzień, (nie) ciężko pracuj, (nie) przestań się uśmiechać. 2. Patrz (nie)czule, idź (nie)daleko, mów (nie)przekonująco, czytaj (nie)głośno, (nie)można wyjść, myśl (nie)dokładnie, (nie)poprawnie rozwiąż problem. 3. Mów (nie) głośno, ale cicho. Skacz (nie) wysoko, ale nisko. Poznaj (nie)przyjazny, ale zimny. Daleko (nie)odważny do zrobienia. Budowa domu jest (nie) solidna. Obóz należy obudzić dość (nie)daleko od rzeki. Praca w ogrodzie wcale nie jest trudna. Miejsca z grzybami wcale (nie) były blisko. 4. (Nie)zbadany obszar; mówił (nie) prawdę; (nie)mrugające spojrzenie; jeszcze (nie) dokonał obliczeń; (nie)znośne ciepło; (nie) sprawdzanie pracy; (nie) rozróżnianie dróg; (nie) z (z kim) skonsultować; ukryj (nie) co; (nie) głośny szept; (nie) szeroka, ale wąska ścieżka; (nie) szeroka, ale pełna ryb rzeka; przyjechać (niespodziewanie); mówił (nie) głośno, ale cicho; (bez) powiedzenia słowa; domy są (nie) oświetlone; zrobił (nie) nic; (nie)słabnące zainteresowanie; (Nie rozwiązane problemy; (nie) zmowa; Korespondencja (nie) wydrukowana przeze mnie.
13 slajdów
Opis slajdu:
Pisownia NOT i NOR w zaimkach i przysłówkach przeczących i nieokreślonych Rozważ i przestudiuj algorytm. Zapamiętaj i sformułuj zasadę pisowni NOT i NI w zaimkach i przysłówkach przeczących.
14 slajdów
Opis slajdu:
15 slajdów
Opis slajdu:
Typowe zadania Odpisz, wstawiając litery i lub e w zaimkach nieokreślonych i przeczących. 1.N.. po co się martwić, n.. po co pytać, n.. do kogo zadzwonić, n.. do kogo zadzwonić, n.. do kogo nie mówić, n.. do kogo podejść, n.. nie łapać, n.. z kim się skonsultować, n.. co wymienić, n.. jakie wieści, n.. czego nie wiedzieliśmy, n.. co tu z nim pogadać, n.. to nie jest tajemnica każdy, n.. komu opiekować się chorymi, n.. komu nie uczynił dobrze, wydarzenie nie jest zbyt radosne, n.. to nie jest zapomniane. 2. Nie .. (on) jak się do ciebie dostać. On n.. (w) czemu nie można ufać. Nikt go nie zauważył i (n..) nic nie powiedział. Ja (n..) mam przed tobą coś do ukrycia. Nawet o nic nie pytaj. (N..) to nie dotyka mojego serca. Nie mogłem pomóc moim bliskim (n..). Kto n.. (w) czego nie można winić, a winić n.. (w) co. N.. (o) co za znajomy (n..) co tu było do myślenia. 3. N .. (od) od czego to nie zależy, (n ..) z czego nie był zadowolony, n .. (z) kogo nie spotkać, n .. (dla) kogo to nie jest sekret, n .. (od) kogo zapytać, n .. (do) kogo się zwrócić, (n ..) kogo nie naśladować, (n ..) kogo opiekować, (n ..) co jest wspaniały, (n ..) ile milionów, wymyśl (n ..) co jest dziwne , (n ..) nie zdziwisz się, nie możesz (n ..) co robić, n .. ( z) kto się nie zmienił, n .. (dla) dlaczego nie pokonać tej przeszkody, n .. (o) o czym myślałem, n .. (z) kogo nie spotkałem, w pokoju (n .. ) nie było nikogo, wrócił z lasu n.. (z) czym, zastąp go (n ..) z kim, już się bał (n ..) dlaczego, n.. (z) z kim się zaprzyjaźnić.
16 slajdów
Opis slajdu:
Typowe zadania Określ kategorię zaimków. Pamiętaj, jak powstają zaimki nieokreślone. Pisz otwierając nawiasy. W (nie) niektórych miastach, (nie) ilu bibliotekach, jakichś (jakichkolwiek opowiadaniach), ile (dowolnych) książek, w jakiejś (jakiej) podróży, jakiejś (o) jednej ze znajomych, czyjejś (coś) rzeczy, w niektóre (dowolne) ) działają, zrób coś (coś), zaprzyjaźnij się z kimś (ktoś), obrażaj się na kogoś (coś), rozwiąż (kilka) ile zadań, pokłócisz się z kimś, weź udział w jakimś (niektórym) spotkaniu, gdzie ( coś) zagrzmiało, czyjś głos był słyszalny, pachnie jakimś aromatem, obiecali jakąś pomoc. Umieść akcent w podanych słowach i kombinacjach. Wyjaśnij ciągłą i oddzielną pisownię not i ani. Wymyślaj i zapisuj frazy z tymi słowami. Nikt - ktoś; nic nic; od nikogo - od nikogo; z nikim, z nikim.
17 slajdów
Opis slajdu:
Pisownia NOT i NOR w zaimkach i przysłówkach przeczących i nieokreślonych. Kombinacje należy rozróżniać niczym innym, jak tylko niczym innym. Kombinacje to nic innego jak te, które są używane w zdaniach, w których nie ma innej negacji: To był nikt inny jak nasz były sąsiad. - To był nikt inny jak nasz były sąsiad. Kombinacje nikt inny i nic innego nie są używane w zdaniach, w których zwykle jest już negacja: Nikt poza nami nie znał tak dobrze tych miejsc spoczynku nad Wołgą. Nie interesowało go nic innego.
18 slajdów
Opis slajdu:
testy W którym zdaniu NIE jest napisane razem ze słowem? Niezauważony przez nikogo wrócił do domu. (Nie)orane pola otwierały się przed naszym wzrokiem. To (nie)trudne, ale proste pytanie zaskoczyło go. Nie była to bynajmniej (nie) właściwa decyzja. W którym zdaniu NIE jest napisane razem ze słowem? Widzieliśmy (nie) ruchomą, ale wyraźną sylwetkę w ogrodzie. Więc i (nie) ucząc się niczego, zdenerwowany odszedł. Gramatyka historyczna nie jest (nie) najtrudniejszym przedmiotem dla filologów. Już w nic nie wierzę. W którym zdaniu NIE jest napisane razem ze słowem? (Nie) słuchał nikogo, mówił dalej. (Un) słyszał śpiew ptaków. Był zadowolony, a jednocześnie (nie) dostał coś. Droga (nie)sucha od deszczu była bardzo śliska.
19 slajdów
Opis slajdu:
testy W którym zdaniu NIE jest napisane razem ze słowem? Ci, którzy (nie) potrafią milczeć, nie potrafią słuchać. Powieść jest (nic) tylko bezlitosną krytyką młodego pokolenia. Zdał sobie sprawę, że może zostać spadkobiercą (nie)znanych bogatych ludzi. To nie była właściwa decyzja. W którym zdaniu NIE jest napisane razem ze słowem? (Nie) pomimo życia pełnego letnich rozkoszy, Lewitan ciężko pracował. Próbowałem wmówić sobie, że lubi fioletowy, a nie (nie)czerwony. Kryształowy lód jeszcze (nie) opadł z mokrych kamieni. Mądrość to (nic) inne niż nauka o szczęściu.
20 slajdów
Opis slajdu:
testy W którym zdaniu NIE jest napisane osobno ze słowem? Inspiracja to stan (nie)przekazywalny, los artystów i poetów. Wiele osób kompletnie (nie) potrafi wyobrazić sobie swoją przyszłość. (Nie) pomimo ulewy zaczęliśmy zbierać się do domu. W oddali widać (nie)obsiane pole, w którym zdaniu NIE jest napisane osobno ze słowem? Wiersz składa się z oddzielnych (nie)ukończonych rozdziałów. To był bardzo (nie)łatwy dzień. Rano po stepie wieje ciepły wiatr, który w nocy (nie zdążył) się ochłodzić. Macocha natychmiast (nie) zakochała się w pasierbicy. W którym zdaniu NIE jest napisane osobno słowo? Wymagana książka (nie) przeczytana. (Nie)wyrażony wyrzut zabłysnął w oczach matki. Po prawej stronie nad wzgórzem świeciła (nie)migająca gwiazda. (Nie) pomimo głębokiej jesieni dni były ciepłe i jasne.
21 slajdów
Opis slajdu:
testy W którym zdaniu NIE jest napisane osobno ze słowem? Jako dziecko Czechow był (nie) wyczerpany wynalazkami. Upał był (nie) zupełny. Wiedz, jak żyć, nawet gdy życie staje się (nie)znośne. Most nie został jeszcze zbudowany. W którym zdaniu NIE jest (NOR) ze słowem pisanym osobno? Jesień przyszła z (nie)kończącymi się deszczami, mokrymi drogami, tęsknotą za wieczorami. Don na przejściu jest daleko (nie) szeroki, tylko około czterdziestu metrów. (Nie) jeden w sztuce zgadza się z Chatskym, że serwowanie jest niemoralne. Kilka kroków dalej rozbrzmiały (nie)zapomniane tryle słowika.