Impreza w przedszkolu zgodnie z przepisami ruchu drogowego: przegląd, opis i zalecenia. Studiowanie zasad ruchu drogowego w przedszkolnej placówce oświatowej (fotorelacja)
Każdego dnia ruch pojazdów na ulicach jest coraz większy. W takiej sytuacji ważne jest, aby rodzice uczyli swoje dzieci zasad ruchu drogowego (SDA), bo nic nie może być ważniejsze niż zdrowie i życie dziecka, jego bezpieczeństwo. Jak najlepiej przekazać małym pieszym wiedzę na temat przepisów ruchu drogowego? Oczywiście w formie gry, ponieważ jest to główny sposób nauczania przedszkolaków. Przeczytaj nasz artykuł o grach z zasadami ruchu drogowego dla przedszkolaków, ich rodzajach i znaczeniu.
Nauka zasad ruchu drogowego
Zasady ruchu drogowego należy uczyć dzieci od najmłodszych lat.
Dlaczego dzieci powinny być uczone zasad ruchu drogowego od najmłodszych lat? Statystyki pokazują, że przyczyną wypadków drogowych (RTA) są najczęściej same dzieci. Wynika to z faktu, że dzieci nie znają nawet najbardziej elementarnych zasad zachowania na ulicy, a także z tego, że dorosłym zachowanie dzieci na drodze jest obojętne. Małe dzieci nie mają jeszcze doświadczenia w kontrolowaniu swojego zachowania na jezdni, często przeceniając swoje możliwości. Uważają, że są wystarczająco zwinne, by szybko przejść przez jezdnię lub przejechać ją na rowerze. Dzieci mogą nagle pojawić się na drodze przed pędzącym samochodem, a nawet rozpocząć zabawną grę bezpośrednio na jezdni. W związku z tym powstają niebezpieczne sytuacje, często prowadzące do wypadków i obrażeń dzieci.
W przedszkolach dzieci zaczynają uczyć się zasad ruchu drogowego w trzecim roku życia.
Odpowiednio edukując i ucząc dzieci zasad ruchu drogowego od najmłodszych lat, można uniknąć niebezpieczeństw na drodze.
„W przedszkolach dzieci zaczynają uczyć się zasad ruchu drogowego w trzecim roku życia, zaczynając kłaść podwaliny pod kulturę zachowania. Rodzice mogą rozpocząć takie wychowanie w domu jeszcze przed wejściem dziecka do placówki wychowawczej dla dzieci, wybierając odpowiednie do wieku metody nauczania zasad ruchu drogowego.
Bardzo ważne jest, aby dzieci w wieku przedszkolnym otrzymały wiedzę przydatną dla pieszych nie tylko w przedszkolu, ale także aby rodzice poświęcili temu zagadnieniu odpowiednią uwagę.
Celem nauczania przedszkolaków alfabetu drogowego- jest to stworzenie warunków pedagogicznych, które optymalnie zapewnią szkolenie przedszkolaków w zakresie zasad ruchu drogowego i przyczynią się do kształtowania w nich niezbędnych umiejętności i zdolności, rozwoju trwałych nawyków bezpiecznego zachowania w pobliżu jezdni i na droga.
Zadania:
- zwrócenie uwagi rodziców dziecka na problem nauczania przedszkolaków zasad ruchu drogowego
- świadomość dziecka wagi problemu prawidłowego zachowania na drodze
- kształtowanie praktycznych umiejętności zachowania dzieci w różnych sytuacjach ruchu miejskiego, opracowanie odpowiedniego modelu zachowania
Ilość wiedzy na temat przepisów ruchu drogowego, której powinien nauczyć się przedszkolak:
- podmioty ruchu drogowego (pieszy, pojazd)
- elementy drogi (jezdnia, chodnik, pobocze, skrzyżowanie, przejście dla pieszych)
- główne środki transportu (samochód - samochód osobowy i ciężarowy, autobus, trolejbus, tramwaj, motocykl, rower)
- jak ruch jest regulowany (kontroler ruchu, sygnalizacja świetlna)
- czerwone, żółte, zielone światła drogowe i ich znaczenie
- zasady postępowania na poboczach i chodnikach
- przepisy dotyczące przejazdów drogowych
- wsiadanie/wysiadanie i zachowanie w transporcie publicznym
I główna zasada: „Nie możesz wyjść w drogę bez dorosłych”.
Rozpoczynając zapoznawanie dziecka z zasadami ruchu drogowego, zalecamy rozważenie następujących kwestii:
- materiały dydaktyczne powinny być dostosowane do wieku i zainteresowań dziecka
- zasady muszą być przedstawione w przystępnej formie
- szkolenie powinno odbywać się zgodnie z zasadą „od prostego do złożonego”.
Formy i metody nauczania przedszkolaków zasad ruchu drogowego
Jedną z najskuteczniejszych form nauczania zasad ruchu drogowego dla przedszkolaków jest gra.
Jaki jest najlepszy sposób na nauczenie przedszkolaków zasad ruchu drogowego? Należy wziąć pod uwagę, że zajęcia uczące przedszkolaków zasad ruchu drogowego prowadzone są w kilku kierunkach:
- Współpraca z kadrą pedagogiczną przedszkola(rady pedagogiczne, poradnictwo, przesłuchania, organizacja zajęć, monitorowanie efektywności działań edukacyjnych).
- Praca z dziećmi(gry, zajęcia, zajęcia, spacery i wycieczki, diagnostyka).
- Praca z rodzicami(ankiety, edukacja rodziców w zakresie nauczania dzieci zasad ruchu drogowego, organizacja wspólnych działań rodziców i dzieci, spotkania rodziców, udział rodziców w organizacji przestrzeni do nauki).
- Współpraca z instytucjami rządowymi organizować wspólne działania edukacyjne.
„Ucząc dziecko, dorosły musi jasno zrozumieć, jak i czego uczyć, a także jak robić to w najbardziej efektywny sposób”.
Wśród metody i technologie do nauczania przedszkolaków można wyróżnić zasady ruchu drogowego:
- metoda interaktywna
- symulacja sytuacji drogowych
- nauka gry
- obserwacja
- rozmowa.
Jedną z najskuteczniejszych form nauczania przedszkolaków zasad ruchu drogowego jest gra. W formie gry prowadzone są szkolenia, testy i utrwalanie wiedzy z zakresu przepisów ruchu drogowego.
Rodzaje gier i ich znaczenie
Gry o zasadach ruchu drogowego mają na celu opanowanie wiedzy i umiejętności, które powinny przyczynić się do kształtowania bezpiecznego zachowania dziecka na drodze.
Gra jest jedną z najbardziej akceptowalnych, przystępnych, interesujących form aktywności dla dziecka, w tym przyswajania zasad zachowania na drodze. Gry o zasadach ruchu drogowego mają na celu opanowanie wiedzy i umiejętności, które powinny przyczynić się do kształtowania bezpiecznego zachowania dziecka na drodze.
Rodzaje gier zgodnie z zasadami ruchu drogowego:
- Temat pulpitu.
- Drukowane na biurku.
- Ruchomy.
- Gry szkoleniowe.
- Odgrywanie ról.
- Dydaktyczny.
- Rozwijanie.
- Edukacyjny.
- Teatralny.
- Gry oparte na nowoczesnych technologiach (interaktywne, komputerowe, multimedialne).
Gry dostosowane do wieku dzieci pomogą im:
- wzbudzić zainteresowanie ruchem pojazdów i pieszych
- zdobyć przydatną wiedzę na temat przepisów ruchu drogowego w przystępny i ekscytujący sposób
- zaszczepić i utrwalić umiejętności i nawyki prawidłowego postępowania na drodze
- kształtować pełne szacunku podejście do pracy kierowców i funkcjonariuszy policji drogowej.
Obejrzyj film, który pokazuje przykład interaktywnej gry edukacyjnej o zasadach ruchu drogowego w przedszkolu
Biorąc udział w tej czy innej grze zgodnie z zasadami ruchu drogowego, przedszkolaki uczą się działać zgodnie z sytuacją i szybko reagować na panujące warunki, myśląc nie tylko o sobie, ale także o otaczających je osobach.
Gry dydaktyczne i terenowe
Rodzice mogą bez problemu zagrać w różne gry planszowe, dydaktyczne i komputerowe zgodnie z przepisami ruchu drogowego w domu. Oto kilka przykładów gier dydaktycznych dotyczących zasad ruchu drogowego.
W różne gry zgodnie z zasadami ruchu drogowego można grać nie tylko w przedszkolu, ale także w domu.
Gry dydaktyczne
1. Gra „Sygnalizacja świetlna”- dla młodszych i średnich przedszkolaków.
Materiał dydaktyczny: czerwone, zielone i żółte kółka kartonowe, makieta sygnalizacji świetlnej.
Postęp gry: dorosły wyjaśnia dziecku przeznaczenie sygnalizacji świetlnej, rolę koloru sygnalizacji świetlnej, wzmacnia wyobrażenie dziecka o różnych sygnałach
2. Gra „Postaw znak drogowy”- dla starszych przedszkolaków.
Materiał dydaktyczny: karty znak drogowy.
Postęp gry: dorosły mówi dziecku o celu znaków, a następnie sprawdza wiedzę, pokazując losowo karty lub przeprowadzając quiz „Zgadnij jaki znak?”. Możesz również zapytać dziecko, które znaki są dla pieszych, a które dla kierowców.
3. Gra „Mały pieszy”- dla średnich i starszych przedszkolaków.
Materiał dydaktyczny: 1) karty o wystarczająco dużych rozmiarach, przedstawiające różne sytuacje na drodze - 6 sytuacji na każdej karcie; 2) małe karty ze znakami drogowymi i zasadami ruchu drogowego na drugą stronę; 3) białe kartki przekreślone po przekątnej.
Postęp gry: uczestniczy nie więcej niż 6 dzieci, którym nauczyciel rozdaje duże kartki (po jednej na każde dziecko), a następnie pokazuje kartkę ze znakiem drogowym i odczytuje jedną z zasad postępowania na drodze lub w transporcie. Dziecko patrzy na kartę, znajduje odpowiednią sytuację i kładzie na niej małą karteczkę ze znakiem drogowym lub białą kartkę (jeśli na obrazku widać nieprawidłowe zachowanie). Wygrywa ten, kto jako pierwszy zamknie wszystkie 6 sytuacji na swojej karcie.
4. Gra „Czerwony i zielony”- dla młodszych przedszkolaków.
Materiał dydaktyczny: 2 kubki - zielony i czerwony, autko.
Postęp gry: Gra rozgrywana jest z 1 dzieckiem. Nauczycielka zabiera kubki w kolorze czerwonym i zielonym, prosi dziecko, aby wzięło samochód i mówi: „Jesteś kierowcą, będziesz prowadził samochód. Gdy zobaczysz zielone kółko, samochód może jechać do przodu (pokaż jak). Kiedy pokażę czerwone kółko, maszyna powinna się zatrzymać. Później gra może stać się bardziej skomplikowana: rozgrywana jest z podgrupą dzieci, której towarzyszy wyświetlanie ilustracji transportu, ulic, budynków.
Gry na świeżym powietrzu
Gry na świeżym powietrzu zgodnie z przepisami ruchu drogowego symulują rzeczywiste sytuacje
- Gra dla młodszych przedszkolaków "Kolorowe samochody".
Ułóż dzieci z kolorowymi kółkami w dłoniach na obwodzie terenu - „stery”. Nauczyciel jest pośrodku, trzymając kolorowe flagi. Podnosi flagę jakiegoś koloru. Dzieci, które mają kółko w tym samym kolorze zaczynają biegać po placu zabaw w dowolnym kierunku, brzęczą, kręcąc kółkiem jak kierownicą. Kiedy nauczyciel opuści chorągiewkę, wszyscy powinni wrócić na swoje miejsca. Następnie nauczyciel podnosi flagę innego koloru, a inne dzieci zaczynają biec. A jeśli podniesiesz dwie lub trzy flagi jednocześnie, w tym przypadku wszystkie „samochody” „opuszczą”.
- Gra dla młodszych przedszkolaków "Samochody".
Każde dziecko trzyma w dłoniach obręcz. Na polecenie nauczyciela dzieci zaczynają biegać, obracając obręcze („stery”) w prawo i w lewo, starając się nie kolidować ze sobą. Przy następnym poleceniu zatrzymaj się.
- Gra dla średnich i starszych przedszkolaków „Sygnalizacja świetlna”.
Dwie drużyny (po 7-10 dzieci każda) ustawiają się w półokręgu: jedna po lewej, a druga po prawej stronie nauczyciela. W jego rękach jest sygnalizacja świetlna - dwa kartonowe kółka, z których jedna strona jest żółta, a druga czerwona lub zielona.
Nauczyciel przypomina dzieciom, jak ważne jest przestrzeganie przepisów ruchu drogowego, przechodzenie przez jezdnię tylko w miejscach do tego przeznaczonych, gdzie znajduje się napis lub znak „przejścia”, najpierw spójrz w lewo, aby upewnić się, że są żadnych samochodów w pobliżu, a potem w prawo, a tam, gdzie jest sygnalizacja świetlna, uważnie podążaj za jej sygnałami. Nauczyciel czyta wiersze Siergieja Michałkowa, a dzieci podpowiadają chórem brakujące słowa:
Jeśli światło zmieni kolor na czerwony
Więc ruszaj się ... .. (niebezpieczne).
Zielone światło mówi:
„Chodź, ścieżka……(otwarta).”
Żółte światło - ostrzeżenie -
Poczekaj na sygnał do .... (ruch).
Następnie nauczyciel wprowadza dzieci w zasady gry: „Kiedy zobaczysz zielone światło, musisz maszerować, stojąc nieruchomo (zaczynając lewą nogą), gdy żółty - klaszcz w dłonie, a gdy czerwony - stój i nie ruszaj się. Każdy, kto myli sygnał, musi się cofnąć. Nauczyciel zmienia kolory sygnalizacji świetlnej nagle, w różnych odstępach czasu. Zwycięzcą jest drużyna, w której na koniec gry pozostało najwięcej graczy.
Gry komputerowe zgodne z zasadami ruchu drogowego
Badania efektów uczenia się pokazują, że jedną z najskuteczniejszych form edukacji drogowej są gry komputerowe. Jednak takie gry są najczęściej używane już w szkole.
Technologie komputerowe w nauczaniu dzieci zasad ruchu drogowego są wykorzystywane w postaci:
- komputerowe gry edukacyjne - na komputery, tablety, smartfony ("symulatory")
- prezentacje szkoleń komputerowych
- programy testowe mające na celu sprawdzenie znajomości przepisów ruchu drogowego,
Edukacyjna gra komputerowa, czyli niestandardowa forma edukacji, stymuluje aktywność dziecka i zapewnia wysoki poziom motywacji (zainteresowania formami).
Na przykład edukacyjna gra komputerowa „Zasady ruchu drogowego dla dzieci” zapoznaje dzieci z różnymi rodzajami transportu, znakami drogowymi i zasadami postępowania na jezdni.
Aby była przydatna, gra komputerowa PPD:
- musi nosić właściwe orientacje wartości (życzliwość, miłość do ludzi, wartość ludzkiego życia itp.)
- powinny być wypełnione rzetelnymi i użytecznymi informacjami (zasadami bezpiecznego zachowania), które zawarte są w rysunkach, tekstach, zadaniach
- być źródłem istotnych i znaczących informacji dla dziecka
- dopasować do wieku dziecka
- być bezpiecznym psychicznie
- być jasnym i atrakcyjnym.
W 2015 roku Ministerstwo Spraw Wewnętrznych wraz z Ministerstwem Edukacji i Nauki planuje opracować i wdrożyć innowacyjny projekt w procesie uczenia się - aplikację na smartfony i tablety zgodnie z przepisami ruchu drogowego.
Zajęcia zgodnie z przepisami ruchu drogowego w przedszkolu
Działania dotyczące przepisów ruchu drogowego mają znaczący wkład w rozwój dziecka jako jednostki, obywatela i uważnego pieszego.
Zajęcia, które tradycyjnie odbywają się w przedszkolu, mają duże znaczenie edukacyjne dla zapobiegania urazom dzieci na drodze. Zadaniem takich zajęć tematycznych jest systematyczne zapoznawanie się z zasadami bezpiecznego zachowania na drodze oraz nauka orientacji w przestrzeni. Zajęcia i rozrywka zgodnie z przepisami ruchu drogowego w znacznym stopniu przyczyniają się do rozwoju dziecka jako jednostki, obywatela i uważnego pieszego. Działania dotyczące przepisów ruchu drogowego są opracowywane na podstawie wymagań programowych przedszkolnej instytucji edukacyjnej.
Zobaczmy, co można zrobić w przedszkolu:
- quiz "Znaki drogowe to nasi przyjaciele"
- sztafeta „Zwiedzanie sygnalizacji świetlnej”
- święto teatralne „Podróż do Królestwa przepisów ruchu drogowego”
- gra konkursowa dla rodziców i dzieci „Alfabet drogowy”.
- gra fabularna „wypadek na światłach”
- spektakl teatralny „Urodziny zielonego światła”
- program konkursowy "SDA - nasi asystenci".
Pamiętaj, że za pomocą odpowiednio dobranych, ekscytujących i pouczających gier zgodnie z przepisami ruchu drogowego dziecko rozumie prawa ruchu drogowego. Nie zapominaj, że patrząc na dorosłych, bierze z nich przykład. Dlatego ważne jest, aby były wzorem zdyscyplinowanego zachowania na drodze. Opiekuj się dziećmi i ucz je jak najlepiej.
Właśnie wyszedłem na podwórko -
I zobaczyłem sygnalizację świetlną.
Zapaliło się czerwone światło -
Nie mamy drogi naprzód.
stoję i czekam na
Mogę iść, ale nawet
Zaskakująco żółte światło.
Nie daje mi pozwolenia.
Mówi mi:
- Zatrzymaj się i czekaj!
Zielone światło - ruszaj!
Zielone światło świeci jasno -
Przyjdźcie śmiało dzieci!
Drodzy rodzice!
Ta strona jest dla Ciebie i Twoich dzieci.
Zasady dla rodziców
Dziecko zaczyna poznawać zasady ruchu drogowego na długo przed przyjściem do przedszkola. Pierwsza wiedza i doświadczenie, jakie otrzymuje z obserwacji najbliższych, rodziców. Dlatego bardzo ważne jest, aby sami rodzice nie tylko znali, ale także przestrzegali zasad ruchu drogowego w życiu codziennym.W przedszkolu trwają aktywne prace nad nauką zasad ruchu drogowego z dziećmi. Ale tylko rodzice, poprzez swój osobisty przykład, oceniając zachowanie, będą w stanie przełożyć te zasady na normę zachowania dziecka. Poniższe sugestie dotyczą typowych sytuacji drogowych, o których dzieci muszą być zawsze świadome.
Głównym niebezpieczeństwem jest stojący samochód!
Stojący samochód jest niebezpieczny: może zasłaniać inny samochód poruszający się z dużą prędkością, uniemożliwiając zauważenie niebezpieczeństwa na czas. Nie można wyjść na drogę z powodu zaparkowanych samochodów. W skrajnych przypadkach trzeba uważnie wyjrzeć zza zaparkowanego samochodu, upewnić się, że niebezpieczeństwo nie grozi, a dopiero potem przejść przez jezdnię.
Nie omijaj stojącego autobusu ani z przodu, ani z tyłu!
Stojący autobus zamyka odcinek drogi, po którym może przejechać samochód w momencie, gdy zdecydujesz się go przejechać. Ponadto osoby w pobliżu przystanku zwykle się śpieszą i zapominają o bezpieczeństwie. Z przystanku należy kierować się w stronę najbliższego przejścia dla pieszych.
Dowiedz się, jak przewidzieć ukryte niebezpieczeństwo!
Z powodu stojącego samochodu, domu, ogrodzenia, krzaków itp. samochód może nagle odjechać. Aby przejść przez jezdnię, musisz wybrać miejsce, w którym droga jest widoczna w obu kierunkach. W skrajnych przypadkach można ostrożnie wyjrzeć zza przeszkody, upewnić się, że nie ma niebezpieczeństwa, a dopiero potem przejść przez jezdnię.
Samochód zbliża się powoli, a mimo to musisz go przepuścić.
Wolno jadący samochód może ukryć za sobą szybko poruszający się samochód. Dziecko często nie zdaje sobie sprawy, że za jednym samochodem może kryć się inny.
A na światłach można spotkać niebezpieczeństwo.
Dziś na drogach miasta stale mamy do czynienia z faktem, że kierowcy samochodów łamią Zasady ruchu drogowego: jeżdżą z dużą prędkością, ignorując sygnalizację świetlną i znaki przejeżdżające. Dlatego nie wystarczy nauczyć dzieci poruszania się po zielonym sygnale świetlnym, trzeba się upewnić, że niebezpieczeństwo nie zagraża. Dzieci często rozumują w ten sposób: „Samochody nadal stoją, kierowcy mnie widzą i przepuszczają”. Oni są źli.
Dzieci często biegają po „pustynnej” ulicy bez patrzenia.
Na ulicy, gdzie rzadko pojawiają się samochody, dzieci wybiegają na jezdnię bez wcześniejszego zbadania jej i wpadają pod samochód. Wyrób w sobie nawyk rozglądania się wokół dziecka przed wyjściem na drogę, aby się zatrzymać, posłuchać – i dopiero wtedy przechodzić przez ulicę.
Stojąc na linii środkowej pamiętaj: z tyłu może być samochód!
Po dojściu do linii środkowej i zatrzymaniu się dzieci zazwyczaj szukają tylko samochodów poruszających się po prawej stronie i zapominają o samochodach przejeżdżających za nimi. Przestraszone dziecko może cofnąć się o krok – tuż pod koła samochodu. Jeśli musiałeś zatrzymać się na środku drogi, musisz być bardzo ostrożny, nie wykonuj ani jednego ruchu bez upewnienia się, że jest to bezpieczne.
Na zewnątrz trzymaj dziecko mocno za rękę!
Będąc obok osoby dorosłej, dziecko polega na nim i albo w ogóle nie obserwuje drogi, albo obserwuje słabo.Dorośli nie biorą tego pod uwagę. Na ulicy dzieci rozpraszają się różnego rodzaju przedmiotami, dźwiękami, nie zauważając jadącego samochodu i myśląc, że droga jest wolna, wyrywają się z rąk dorosłego i biegną w poprzek drogi. Na skrzyżowaniu drogi należy mocno trzymać dziecko za rękę.
Łuki i wyjścia z dziedzińców to miejsca ukrytego zagrożenia!
W dużych miastach miejscem zwiększonego zagrożenia są łuki, przez które samochody wyjeżdżają z podwórzy na jezdnię.Nie pozwól dziecku biegać obok łuku przed dorosłym: musi być trzymane za rękę.
Pamiętać!
Dziecko uczy się praw ulicy, biorąc przykład od Ciebie, rodziców, innych dorosłych. Niech twój przykład uczy zdyscyplinowanego zachowania na ulicy nie tylko twojemu dziecku, ale także innym dzieciom. Przejdź przez ulicę przestrzegając przepisów ruchu drogowego.
Wskazówki dla rodziców. 
Tata! Tata! Nie zapomnij,
Przywiąż mnie do krzesła!
Jak często trzeba obserwować taki obraz: rano matki i ojcowie przyprowadzają do przedszkola swoje ukochane dzieci. Dziecko dumnie siedzi na przednim siedzeniu samochodu, obok szczęśliwego ojca, a żadne z nich nie ma zapiętych pasów! Mamy są w tej kwestii bardziej „odpowiedzialne”, nie zapominają o zapięciu się pasem bezpieczeństwa, a dziecko zostanie umieszczone na tylnym siedzeniu. Dziecko zostaje samo. W najlepszym przypadku osoba dorosła siedzi obok dziecka na tylnym siedzeniu.Rodzice, czy dbacie o życie swoich dzieci? Kupując samochód, kierowcy coraz większą wagę przywiązują do kwestii bezpieczeństwa: układu hamulcowego, pasów bezpieczeństwa, poduszek powietrznych itp. W nagłych wypadkach dorośli mają szansę na przeżycie. A dzieci w razie kolizji latają jak „korki z butelki”. Pamiętaj, że uderzenie trwa jedną dziesiątą sekundy, przeciążenia podczas wypadku zwiększają masę ciała dziesiątki razy. Nawet jeśli dziecko będzie trzymane przez dorosłego, jego ręce nie będą w stanie rozwinąć wysiłku o setki kilogramów. A jeśli dorosły nie jest jeszcze przypięty w kolizji, to kolosalne przeciążenia również go wyrzucą do przodu. A on po prostu spłaszczy dziecko...Na bezpieczeństwo naszych dzieci jest tylko jedna gwarancja – specjalny fotelik samochodowy.Niestety, krajowi producenci nie produkują fotelików samochodowych dla dzieci. A importowane fotele nie są tanie. Jak prawidłowo zamontować fotelik dziecięcy w samochodzie? To zależy od wieku dziecka. Niemowlęta poniżej pierwszego roku życia muszą jeździć w pozycji leżącej i pod prąd! Fotelik możesz obrócić w kierunku jazdy, gdy dziecko podrośnie na tyle, że jego nogi będą opierać się o oparcie fotelika. Zwykle dzieje się to w wieku dwóch lat.
Uwaga! Używając fotelika dziecięcego, ściśle przestrzegaj instrukcji! Skonsultuj się ze sprzedawcami sklepu na swoje pytania, ponieważ stawką jest życie dziecka!
Najbezpieczniejsze miejsce w samochodzie znajduje się za kierowcą. Eksperci radzą: przewozić tam małego pasażera, a jeśli dorosły trzyma dziecko w ramionach, zalecają siedzenie bokiem na siedzeniu, plecami do drzwi. Trzymaj dziecko na kolanach z nogami wysuniętymi do przodu.
Pamiętaj, że paragraf 22.8 Regulaminu Drogowego stanowi, że zabrania się przewożenia dzieci poniżej 12 roku życia na tylnym siedzeniu motocykla oraz na przednim siedzeniu samochodu w przypadku braku specjalnego urządzenia przytrzymującego.
Zadbaj o bezpieczeństwo małych pasażerów! Powodzenia na drogach!
"CO POWINIEN WIEDZIEĆ TWOJE DZIECKO..." 
W środowisku coraz większego natężenia ruchu i wzrostu liczby wypadków pieszym trudno jest obejść się bez znajomości przepisów ruchu drogowego. Mądrzej jest zacząć uczyć się przepisów ruchu drogowego na długo przed pójściem dzieci do szkoły.
Dziecko musi wiedzieć
1. Droga z domu do przedszkola.
2. Poznaj następujące zasady ruchu drogowego: nie chodź po chodniku, nie przechodź przez ulicę we wskazanych miejscach, chodź spokojnie, bez popychania się, mów cicho itp.
3. Znać szereg znaków drogowych, ich znaczenie i przeznaczenie (ostrzeżenie, zakaz, orientacyjne), działanie sygnalizacji świetlnej.
4. Poznaj zasady postępowania w miejscu publicznym i transporcie: czekaj na autobus tylko na przystanku, nie dotykaj drzwi podczas jazdy, nie wychylaj się przez okno, nie wyciągaj rąk przez otwarte okno, nie nie kładź stóp na siedzeniu, nie chodź w autobusie, nie czepiaj się poruszającego się transportu.
NOTATKA DLA RODZICÓW DZIECI W WIEKU PRZEDSZKOLNYM
Drodzy rodzice!
W odpowiednim czasie naucz dzieci umiejętności poruszania się w ruchu drogowym, ucz dziecko potrzeby zdyscyplinowania i uważności na ulicy, ostrożności i rozwagi.
Czy my, dorośli, zawsze dajemy przykład dziecku, aby przestrzegało zasad bezpiecznego przekraczania ulic i skrzyżowań, wsiadając do autobusu?
Pamiętać! Łamiąc zasady ruchu drogowego, w pewien sposób milcząco pozwalasz swoim dzieciom je naruszać!
Naucz swoje dziecko:
nie spiesz się podczas przechodzenia przez ulicę;
przechodzić przez ulicę tylko wtedy, gdy nikt nie ingeruje w jej przegląd;
przed przejściem poczekaj, aż ruch uliczny oddali się od przystanku, wtedy widok ulicy nie będzie ograniczony. Często prowadzi do wypadku nieostrożnego przechodzenia przez ulicę z powodu stojących pojazdów.
Naucz swoje dziecko bycia czujnym i uważnym na ulicy. Tak więc, będąc obok stojącego autobusu, poproś dziecko, aby się zatrzymało, uważnie rozejrzyj się, jeśli samochód się zbliża.
Wyjaśnij mu, jakiego niebezpieczeństwa może się spodziewać pieszy, jeśli nagle wyjedzie zza stojącego pojazdu na jezdnię ulicy. Pieszy nie widzi poruszającego się transportu, kierowcy nie widzą pieszych.
Gry będą bardzo pomocne w utrwaleniu Twojej wiedzy o ruchu. Twórz domy, chodniki i chodniki, przechodniów, zabawkowe pojazdy z kostek i wielokolorowego papieru. Na takim układzie możesz z dzieckiem rozgrywać różne sytuacje drogowe, dzięki czemu pewniej i w sposób znaczący opanuje zasady zachowania na ulicy.
Aby utrwalić wiedzę dzieci na temat zasad ruchu drogowego i sygnałów drogowych, użyj:
Gry planszowe: „Jedziemy po ulicy”, „Znaki to nie drogi”, „Naucz się jeździć”, „Młodzi kierowcy”, „Twoi znajomi”, „Mówące znaki”, „Sygnalizacja świetlna”, „Trzy litery”, itp.;
Taśmy filmowe: „O niedopuszczalności psikusów na ulicy”, „O zdarzeniach możliwych i niemożliwych”, „Nie graj na chodniku”, „Podkład drogowy”, „Raz w mieście”, „Rower Aloszkin”, „ Święty Mikołaj - - kontroler ruchu” , „Przygody Ilji Muromca w Moskwie”, „Wujek Styopa jest policjantem”, „Przygody Timy” itp.;
Dzieła sztuki dla dzieci z późniejszą rozmową o tym, co czytają: „Zła historia”, „Wujek Styopa jest policjantem” S. Michałkowa; „Samochód na naszej ulicy” M. Ilyin i Segal; „Poznaj samochód”, „Prawa ulicy i dróg”, „List drogowy” I. Serebryakova; „Spójrz, strzeż”, „To jest moja ulica” Y. Pishumova; „Czerwony, żółty, zielony” A. Dorochowa i innych;
Kolorowanki: „List drogowy”, „Jedzenie, jedzenie, jedzenie”, wprowadzenie znaków drogowych i ich znaczenie.
Wykorzystaj spacery z dziećmi, aby nauczyć je zasad bezpieczeństwa na ulicach:
Obserwuj pracę sygnalizacji świetlnej, zwróć uwagę dziecka na relacje między kolorami na sygnalizacji świetlnej a ruchem samochodów i pieszych;
pokaż dziecku znaki, znaki drogowe, powiedz im o ich znaczeniu;
Poproś dziecko, aby znalazło własną drogę do domu, gdy zabierzesz go ze sobą, pójdziesz do sklepu, spacerujesz itp .;
częściej zwracają się do dziecka podczas jazdy ulicą z pytaniami o to, jak jego zdaniem należy postępować na ulicy w tym lub innym przypadku, co oznacza ten lub inny znak;
Wyjaśnij dzieciom swoje zachowanie na ulicy: powód zatrzymania się na chodniku, aby spojrzeć na drogę, wybór miejsca do przejścia przez jezdnię, swoje działania w różnych sytuacjach.
Poświęć czas na „nauczenie” zachowania dzieci na ulicy.
Jeśli kupiłeś rower dla dziecka, musisz wyjaśnić mu zasady korzystania z niego na ulicy, wymagając ścisłego przestrzegania.
Dziecko musi się nauczyć: rowerem można jeździć tylko w wyznaczonych do tego miejscach – podwórkach, parkach, placach. Powiedz dzieciom o błędach rowerzystów, które prowadzą do wypadków.
Pamiętaj, że dzieci poniżej 14 roku życia nie mogą jeździć na rowerach po drogach. Nie możesz położyć dziecka na ramie lub bagażniku, przetaczając je na swoim rowerze. Dla dziecka na ramie roweru za kierownicą należy wykonać specjalne siodełko i podnóżki.
Zanim dziecko wejdzie do szkoły, musi nauczyć się i przestrzegać następujących zasad zachowania na ulicy i w transporcie:
Materiał do czytania i zabawy z dziećmi
Wiersze o zasadach ruchu drogowego.docx(20,68 KB)
Bray-ring zgodnie z zasadami ruchu drogowego.docx(94,96 KB)
Zagadki.docx(117,43 KB)
AKCJA „UWAGA, DZIECI!”
Od 15 do 20 października w naszym przedszkolu odbyła się już tradycyjna akcja „Uwaga dzieci!”.
W dzieciństwie przedszkolnym, kiedy u dziecka kształtują się podstawy prawidłowego stylu życia i kultury zachowań, musi otrzymać elementarne informacje o zasadach ruchu drogowego i bezpiecznym zachowaniu na ulicy.
Nie baw się na jezdni, nie stój obok pobliskich pojazdów, nie wybiegaj na jezdnię bez rodziców itp.
Dorośli są odpowiedzialni za zdrowie dzieci i muszą zapewnić maksymalne bezpieczeństwo – naucz dziecko zasad zachowania na ulicy. Na tym skupiały się wydarzenia tego tygodnia.
Rodzice dla dzieci są zawsze autorytetem i wzorem do naśladowania.
A żeby edukować dzieci sami rodzice muszą znać zasady bezpieczeństwa na ulicy i w transporcie i przestrzegaj ich. D dla rodziców odbył się konkurs internetowy „Tajemnicze znaki!”, więcej szczegółów na naszej stronie
Nauczanie dzieci zasad ruchu drogowego i bezpieczeństwa ruchu drogowego w placówce wychowania przedszkolnego
Artykuł przeznaczony dla nauczycieli i rodziców,
bo od nich zależy bezpieczeństwo dzieci na drodze iw życiu.
Znaczenie: Kwestia zapewnienia bezpieczeństwa ludzi na drodze pojawiła się jednocześnie z pojawieniem się samochodów, a następnie zaczęła się pogarszać wraz z rozwojem motoryzacji. Rozczarowujące doniesienia o wypadkach z udziałem nieletnich dzieci nie pozostawiają nikogo obojętnym.
Statystyki pokazują, że przyczyną wypadków drogowych są bardzo często same dzieci. Dziecko nie jest osobą dorosłą niskiego wzrostu, jego ciało jest w stanie wzrostu i rozwoju, a nie wszystkie funkcje psychiki, tak niezbędne do adaptacji w świecie, są w pełni ukształtowane. Dzieci są dynamiczne, pobudliwe i jednocześnie rozproszone, nie są w stanie przewidzieć niebezpieczeństwa, ocenić rzeczywistej odległości do poruszającego się samochodu, jego prędkości, a także swoich możliwości. Dlatego konieczne jest zwrócenie uwagi opinii publicznej, mediów, pracowników organizacji transportowych, rodziców na ten problem. Z tego samego powodu tłumaczy się konieczność zapewnienia zwiększonego bezpieczeństwa ruchu na drogach na szczeblu państwowym.
Nauczanie młodszych i starszych przedszkolaków przedszkoli zasad ruchu drogowego (SDA) i zapobiegania urazom dzieci na drogach jest obowiązkową częścią procesu edukacyjnego w przedszkolnych placówkach oświatowych. Wymagania określone w programie edukacyjnym nauczania dzieci alfabetu drogowego powinny stać się bardziej skomplikowane w zależności od wieku dzieci.
Corocznie nasza placówka przedszkolna organizuje i prowadzi działania mające na celu zapobieganie i zapobieganie wypadkom drogowym:
Opracowano ramy regulacyjne i prawne dotyczące zapobiegania wypadkom drogowym;
W każdej grupie, zgodnie z wiekiem dzieci i wymogami programu, znajdują się narożniki bezpieczeństwa drogowego, materiały ilustracyjne, a także zalecenia dla rodziców dotyczące zapobiegania wypadkom drogowym;
Wychowawcy zbierają materiały dydaktyczne, tworzą różnorodne gry edukacyjne, organizują wspólne zajęcia (rozrywka, w której uczestniczą dzieci i rodzice, wycieczki, rozmowy tematyczne).
W naszej pracy wprowadzamy różne techniki i metody. Najskuteczniejszym sposobem przybliżenia dzieciom elementarnych zasad zachowania na drodze jest gra, w której są one uczestnikami. Podczas zabawy dzieci poznają podstawowe zasady i wymagania, rozumieją, kim jest pieszy, kierowca i kontroler ruchu.
Podczas zabaw budowlanych i przepisów ruchu drogowego dzieci bawią się, a jednocześnie zdobywają wiedzę, że na ulicach są domy, duże i małe, chodniki, ulica. Bawiąc się samochodami, zauważają, że są auta i ciężarówki, uczą się zasad zachowania w transporcie, przechodząc przez jezdnię, na chodniku, zapoznają się z sygnalizacją świetlną.
Również w rogu przepisów ruchu drogowego dzieci widzą skrzyżowanie, zapoznają się z oznaczeniami „zebra”, „linia podziału”, poznają pojęcia ruchu jednokierunkowego i dwukierunkowego.
Dzieci w trakcie zabawy uczą się, jak prawidłowo przechodzić przez jezdnię, dowiadują się, że na drogach znajdują się znaki ostrzegające kierowców i pieszych o tym, co ich czeka.
Większość pracy związanej z nauczaniem przedszkolaków zasad ruchu drogowego odbywa się w grupach starszych i przygotowawczych. Dzieci w tym wieku mają już pewną wiedzę i wyobrażenia na temat drogi, kierowców, pieszych i pasażerów.
Dlatego w tych grupach treść materiału jest bardziej złożona: w rogach przepisów ruchu drogowego znajdują się różne rodzaje skrzyżowań z oznaczeniami, chodniki, różne rodzaje znaków, przystanki komunikacyjne itp. Dzieci zapoznają się z pojęciem „ruchu wielopasmowego”, „wyspy bezpieczeństwa”, ze środkami regulacji ruchu na drodze.
W organizacji gier fabularnych duże znaczenie ma stworzenie środowiska rozwijającego tematy. W tym celu przedszkolna instytucja edukacyjna ma znaki drogowe i sygnalizację świetlną. Tutaj dzieci mogą nie tylko bawić się, ale także wypracować i utrwalić swoją wiedzę na temat zasad zachowania kulturowego kierowcy i pieszego, znaków drogowych, a także wspólnie z edukatorem analizują zadania sytuacyjne dla bezpieczeństwa ruchu drogowego.
Aby pomóc wychowawcom w organizacji szkolenia dzieci w zakresie przepisów ruchu drogowego, istnieje kompleks edukacyjny i metodologiczny: materiał demonstracyjny i dydaktyczny, kartoteki gier, notatki z zajęć, zagadki, wiersze, długoterminowe plany wprowadzenia dzieci w zasady droga według wieku dzieci.
Praca przedszkolnej placówki oświatowej nad przyswajaniem przez uczniów zasad bezpiecznego poruszania się może dać skuteczny wynik tylko we współpracy z rodzicami.
Organizując tę współpracę należy pamiętać, że nie powinna być ona deklaratywna. Aby rodzice i dzieci zainteresowali się alfabetem drogowym, organizujemy różne zajęcia: konkursy, quizy, wakacje.
W ciągu roku szkolnego odbywają się wystawy rysunków z udziałem rodziców „Bezpieczeństwo na drodze”. Takie wydarzenia są ważne, ponieważ dzieci i rodzice uczestnicząc w nich stanowią jeden zespół, a czasami dzieci stają się nauczycielami swoich rodziców. W końcu wielu rodziców wciąż nie myśli o problemie bezpieczeństwa dzieci na drodze.
Niemożliwe jest zaszczepienie umiejętności bezpiecznego zachowania na drodze tylko przez rozumowanie o ostrożności. Należy uczyć dziecko zasad ruchu drogowego i bezpiecznego zachowania na drodze od momentu, gdy zaczął samodzielnie chodzić.
Tak więc, ucząc dzieci podstaw „umiejętności podróżowania”, kadra pedagogiczna naszej placówki przedszkolnej przestrzega zasad:
Edukować przedszkolaki z kulturą zachowania na drodze, a nie mechanicznie zapamiętywać zasady ruchu drogowego z dziećmi;
Połącz naukę zasad i rozwój koordynacji, uwagę u dzieci, obserwację;
Zastosuj wszystkie dostępne metody i formy pracy: gry, konwersacje, zajęcia produktywne, quizy, ćwiczenia praktyczne, czytanie książek, pokazy filmów, wycieczki.
Wszystko to jest konieczne, aby ukształtować i utrwalić u dzieci nawyk bezpiecznego zachowania na drodze.
Rodzice młodszych przedszkolaków:
Jesteś dla swojego dziecka wzorem zachowania oraz obiektem miłości i naśladowania. Pamiętaj o tym w momencie, gdy wychodzisz z dzieckiem na drogę.
Aby dziecko nie znalazło się w tarapatach, trzeba je edukować na co dzień w poszanowaniu zasad ruchu drogowego, dyskretnie i cierpliwie.
Dziecko powinno bawić się tylko na podwórku pod opieką dorosłych i wiedzieć: nie można wychodzić w drogę!
Nie powinieneś straszyć dziecka możliwymi okolicznościami, ale musisz razem z nim obserwować sytuacje na drodze, na podwórku, na ulicy, wyjaśniać, co dzieje się z pieszymi i pojazdami.
Przedstaw swojemu dziecku zasady dla pieszych i zasady dotyczące pojazdów.
Rozwijaj uwagę dziecka, pamięć wzrokową. Dla tego domu stwórz sytuacje w grze. Na rysunkach napraw wrażenia z tego, co widzisz. Daj dziecku możliwość zawiezienia Cię do przedszkola, a wieczorem do domu.
W tym wieku dziecko powinno wiedzieć:
Nie możesz wyjść na drogę.
Możesz przejść przez ulicę tylko z dorosłym, trzymając go za rękę.
Nie możesz się wydostać.
Przez jezdnię można przejść tylko na przejściu dla pieszych w spokojnym tempie.
Piesi to ludzie, którzy idą ulicą.
Aby na drodze panował porządek, nie było wypadków, aby pieszy nie został potrącony przez samochód, wszyscy muszą przestrzegać sygnalizacji świetlnej: czerwone światło - nie ma ruchu, a zielone mówi: „Proszę śmiało , ścieżka jest otwarta."
Samochody są inne, to jest transport. Samochody są prowadzone przez kierowców (szoferów). Samochody (transport) poruszają się po drodze (autostrada, chodnik).
Kiedy jedziemy trolejbusem lub autobusem, jesteśmy pasażerami.
Kiedy jedziemy w transporcie nie możemy wychylać się przez okno, musimy trzymać się ręki mamy, taty lub poręczy.
Rodzice starszych przedszkolaków:
Twoje dziecko dorosło, stało się bardziej dociekliwe, wzbogaciło się jego doświadczenie życiowe, stało się bardziej samodzielne. Ale twój autorytet wcale się nie zmniejszył. Nadal pozostajesz dla niego wiernym pomocnikiem w edukacji zachowań kulturalnych na ulicy iw komunikacji miejskiej.
Znając indywidualne cechy Twojego dziecka (temperament, inteligencja, układ nerwowy itp.), nadal pomagaj mu opanować naukę szacunku dla ulicy: nie nachalnie, ale wytrwale, cierpliwie, systematycznie.
Zaszczep w dziecku nawyk bycia uważnym, roztropnym i ostrożnym na ulicy.
W drodze do przedszkola, domu, na spacerze nadal utrwalaj zdobytą wcześniej wiedzę, zadawaj problematyczne pytania, zwracaj uwagę na swoje działania, dlaczego zatrzymałeś się przed przejściem dla pieszych, dlaczego zatrzymałeś się przed drogą i w prawo tutaj itp.
W tym wieku dziecko powinno znać i przestrzegać następujących zasad:
Idź chodnikiem po prawej stronie.
Zanim przejdziesz przez jezdnię, musisz upewnić się, że nie ma żadnych samochodów, patrząc w lewo i prawo, po czym możesz się poruszać, po ponownym spojrzeniu w obie strony.
Drogę trzeba przejść tylko krok po kroku.
Musisz przestrzegać sygnalizacji świetlnej.
W transporcie należy zachowywać się spokojnie, mówić cicho, trzymać się za rękę osoby dorosłej lub poręcz, aby nie spaść.
Nie możesz wystawać rąk przez okno autobusu czy trolejbusu.
Możesz wchodzić i wychodzić z transportu tylko wtedy, gdy stoi.
Możesz grać tylko na podwórku.
Obserwuj z dzieckiem sytuacje na drodze, na podwórku, dla pieszych, omów z dzieckiem to, co widzisz. Przeczytaj dziecku odpowiednie pouczające dzieło sztuki, a następnie zaproś je do rozmowy o tym, co czyta, możesz narysować odpowiedni obrazek.
Lekcje bezpieczeństwa drogowego dla rodziców
Dziecko jest w ramionach. Bądź ostrożny i ostrożny - dziecko, będąc w jego ramionach, zamyka twój widok na drogę.
Dziecko na sankach. Pamiętaj, że sanki łatwo się przewracają. Nie powinno to być dozwolone ani na jezdni, ani w jej pobliżu. Częściej patrz na dziecko. Staraj się iść środkiem chodnika, z dala od „sopli lodu”.
Wyjdź z komunikacji miejskiej. Niech dorośli zawsze wyjdą pierwsi, zabierając dziecko, jak może się wyrwać, wybiegając na drogę. Podczas chodzenia po schodach przeznaczonych dla osoby dorosłej dziecko może spaść. Ekstremalna ostrożność jest potrzebna, gdy jesteś ostatnim z pasażerów, którzy wychodzą lub wchodzą. Kierowca może nie zauważyć dziecka stojącego na stopniach, do którego wysiadania szykowałeś się zabrać, uważaj, że lądowanie się skończyło, zamknij drzwi i odjedź. Dlatego nie możesz wyjeżdżać ostatni, albo wziąć dziecko w ramiona, albo ostrzec kierowcę przed wyjazdem.
Podróżuj komunikacją miejską. Jadąc autobusem należy zająć stabilną pozycję, szczególnie uważać w pobliżu kabiny kierowcy i podczas przygotowań do wyjazdu.
Ręka w rękę z dzieckiem. Na drodze i w jej pobliżu zawsze pamiętaj, że dziecko może się uwolnić. Taka sytuacja często się zdarza i prowadzi do wypadków drogowych. Dziecko może próbować uciec, jeśli zobaczy po drugiej stronie ukochanego jednego ze swoich przyjaciół, krewnych itp.
Naucz się obserwować. Podczas gdy dziecko jest na ulicy obok ciebie, to w okresie od 2 do 6 lat, podczas spacerów, w drodze do przedszkola i z powrotem, najlepiej i najwygodniej zaszczepić mu wyżej wymienione umiejętności! Wykorzystaj dostępną okazję, gdy jesteś obok swojego dziecka na drodze, aby nauczyć je obserwować, rozpoznawać „pułapki” na drodze. Niech przechodząc przez jezdnię również obserwował, zastanawiał się, a nie tylko ufał. W przeciwnym razie przyzwyczai się do wychodzenia na jezdnię bez patrzenia.
Przykład nadrzędny. Jedno złe działanie rodziców w obecności dziecka lub razem z nim może przekreślić słownie sto poprawnych instrukcji. Dlatego nigdy nie spiesz się z dzieckiem na jezdni, nie biegaj przez jezdnię w pośpiechu do autobusu, nie rozmawiaj o obcych rzeczach podczas przechodzenia przez jezdnię. Nie przechodź przez jezdnię ukośnie lub poboczem skrzyżowania na czerwonym świetle. Tylko w ten sposób zapewnisz swojemu dziecku maksymalne bezpieczeństwo na drodze.
Jeśli dziecko nosi okulary. Na drodze bardzo ważną rolę odgrywa „widzenie boczne”, ponieważ pieszy przechodzi przez jezdnię, będąc bokiem do transportu. Ponieważ „widzenie peryferyjne” w okularach jest osłabione, konieczne jest nauczenie dziecka obserwacji ze zdwojoną ostrożnością, rozpoznawania sytuacji „widzenia zamkniętego”. Jeszcze uważniej naucz dziecko oceniać prędkość zbliżającego się transportu.
Tak więc tylko kultura rodzicielskich zachowań, ścisłe przestrzeganie przepisów ruchu drogowego, cierpliwość i odpowiedzialność za życie i zdrowie Twojego dziecka pomogą nam wspólnie edukować i wpajać mu nawyki i umiejętności bezpiecznego zachowania na ulicy!
Bibliografia
O.A. Skorolupova „Zajęcia z dziećmi w wieku przedszkolnym na temat „Zasady i bezpieczeństwo ruchu”. M.: „Wydawnictwo Scriptorium 2003”. 2004
E.Ya.Stepankova, M.F.Filenko „Dla przedszkolaków - o zasadach ruchu drogowego”.
„Prawa o ruchu drogowym”. komp. N.A. Izvekova i inni M: „Sfera TC”. 2005
„Prawa o ruchu drogowym”. M: „Trzeci Rzym”. 2006
„Podręcznik starszego pedagoga placówki przedszkolnej”. nr 2/2007
„Sowiecki słownik encyklopedyczny”, M: „Sowiecka encyklopedia”. 1987
„Dobra droga dzieciństwa”, nr 18 (156). 2007
"Organizacjapracanauczenie sięSDAwdziecięcyogród»
Z roku na rok w naszym kraju wydłuża się długość dróg, rośnie przepływ towarów, produkuje się dużą liczbę autobusów, ciężarówek i samochodów osobowych. Wysokie prędkości i natężenie ruchu wymagają uwagi kierowców pojazdów i pieszych. Bezpieczeństwo ruchu w dużej mierze zależy od dyscypliny kierowców i pieszych. Użytkownicy dróg muszą nie tylko znać, ale również ściśle przestrzegać zasad. Piesi są najbardziej narażonymi użytkownikami dróg. Szczególnie niepokojące są wypadki drogowe z udziałem dzieci.
W naszym przedszkolu dużą wagę przywiązuje się do kwestii bezpieczeństwa dzieci na ulicach i drogach. Nauczyciele korzystają z różnych podręczników, aby zapoznać przedszkolaków z zasadami ruchu drogowego.
Główne cele:
Rozwój u dzieci procesów poznawczych potrzebnych do prawidłowej i bezpiecznej orientacji na ulicy;
Doskonalenie form i metod pracy przedszkolnych placówek oświatowych w celu promowania zasad ruchu drogowego;
Wzmocnienie roli kadry pedagogicznej, rodziców w zapewnieniu bezpieczeństwa ruchu drogowego wśród dzieci;
Kształtowanie u dzieci umiejętności i trwałych pozytywnych nawyków bezpiecznego zachowania na ulicy.
Nauczyciele przedszkolni prowadzą celową, systematyczną pracę, aby nauczyć dzieci bezpiecznego zachowania na ulicach i drogach. System pracy obejmuje:
1. Zajęcia uczące dzieci zasad zachowania się na ulicach i drogach. 2. Wycieczki i spacery celowane ulicami wsi. 3. Obserwacja przejeżdżających pojazdów.
4. Gry fabularne o tematyce drogowej.
5. Rozmowy z inspektorem policji drogowej.
6. Wakacje i rozrywka z wykorzystaniem postaci z bajek.
7. Konkursy rysunkowe i rzemieślnicze na temat „Moja ulica”, „Najważniejszy znak”.
8. Pokazywanie filmów i kreskówek na temat nauki zasad ruchu drogowego.
9. Wspólne i produkcyjne działania na rzecz produkcji atrybutów do gier, układów ulic.
10. Odprawa z dziećmi na temat przepisów ruchu drogowego.
11. Wspólne zajęcia z rodzicami.
Zapoznanie dzieci z zasadami ruchu drogowego zaczyna się od młodszej grupy, z późniejszymi komplikacjami. W każdej grupie stworzono warunki do realizacji zadań na ten temat: istnieje literatura metodologiczna, opracowano wieloletni plan na rok, rozwijające się środowisko stale wzbogaca się o gry dydaktyczne, zabawki, beletrystykę, ilustracje i obrazki, fotografie, atrybuty do gier fabularnych. Do pracy z dziećmi wybrano pomoce dydaktyczne i wizualne: bajki z cyklu poznawczego „U cioci Sowa” i „Smeshariki w drodze”.
W placówce przedszkolnej stworzono niezbędne warunki ułatwiające przyswajanie alfabetu pieszego przez dzieci: zaprojektowano narożniki do nauki zasad ruchu drogowego, gdzie można zobaczyć modele ulic, znaki drogowe, ilustrowane plakaty i książki na temat Tematem jest kartoteka z bajkami, edukatorzy z udziałem rodziców wykonali gry fabularne. Dzieci lubią bawić się i pogłębiać swoją wiedzę.
Dzieci najlepiej uczą się poprzez zabawę. Na terenie przedszkola, z wykorzystaniem oznaczeń drogowych, odbywają się zabawy: „Kierowcy i piesi”, „Znaki drogowe”, „Przejście dla pieszych”. Powstał parking dla rowerów, wózków dziecięcych, gdzie rodzice zostawiają pojazdy, gdy dzieci są w przedszkolu. 
Dzieci chętnie uczestniczą w zabawach, zdobywają praktyczne umiejętności i zdolności, których potrzebują w sytuacjach życiowych na drodze.
Częstymi gośćmi w naszym przedszkolu są teatrzyki dziecięce z przedstawieniami według przepisów ruchu drogowego: „Nie wiem, odwiedzam dzieci”, „Porada mądrej sowy”, „Podróż na zielone światło”.
Organizowane są również wycieczki po ulicach wsi z dziećmi, podczas których obserwują ruch uliczny. Dzieci wyrażają swoje wrażenia w opowiadaniach i rysunkach. Następnie organizowana jest wystawa kreatywności dzieci.
Efektem pracy edukacyjnej są wakacje i rozrywka. Dzieci recytują wiersze, śpiewają piosenki, wystawiają bajki, rozwiązują zagadki, odpowiadają na pytania quizowe.
W przedszkolu mile widziani są funkcjonariusze policji drogowej. Opowiadają dzieciom, do czego może doprowadzić niewłaściwe zachowanie na drodze i nieznajomość przepisów ruchu drogowego, organizują ciekawe konkursy i quizy.
Dużo pracy wykonuje się z rodzicami uczniów. Coroczne zajęcia organizowane są z rodzicami, którzy posiadają samochody, aby zorganizować kulturę jazdy samochodem (bezpieczny fotelik dla dziecka, przestrzeganie przepisów na drodze). Grupowe i ogólne spotkania rodziców, okrągłe stoły, seminaria na ten temat odbywają się regularnie z udziałem funkcjonariuszy policji drogowej.
W każdej grupie wiekowej znajdują się kąciki dla rodziców dotyczące bezpieczeństwa na drogach. Kącik dla rodziców zawiera: informacje o stanie wypadków drogowych, przyczynach wypadków drogowych z udziałem dzieci, zalecenia dla rodziców dotyczące nauczania dzieci bezpiecznego zachowania na drodze, listę i opis zabaw mających na celu utrwalenie wiedzy dzieci na temat Regulaminu droga. Rodzice otrzymują ulotki, broszury dotyczące przestrzegania przepisów ruchu drogowego. 
Najważniejszą rzeczą dla wychowawców i rodziców we wprowadzaniu przedszkolaków w zasady ruchu drogowego jest przekazanie dzieciom znaczenia, potrzeby wiedzy, umiejętności w tym zakresie. I zawsze trzeba pamiętać, że dziecko uczy się praw drogi, biorąc przykład od członków rodziny i innych dorosłych. Efektem prac nad bezpieczeństwem ruchu drogowego jest edukacja kompetentnych i zdyscyplinowanych użytkowników dróg.
Każdego roku przyjeżdżają do nas dzieciaki, a naszym zadaniem jest przygotować je do życia w społeczeństwie, ostrzec przed niebezpieczeństwem na drogach. Rodzina dla dziecka jest źródłem doświadczeń społecznych. Tutaj znajduje wzorce do naśladowania i tutaj odbywają się jego społeczne narodziny. A jeśli chcemy wychować zdrowe moralnie pokolenie, musimy wspólnie rozwiązać ten problem: przedszkole i rodzinę.
Poznanie zasad ruchu drogowego w przedszkolu.
Jednym z pięciu priorytetowych działań placówki przedszkolnej (zgodnie z federalnym państwowym standardem edukacji przedszkolnej) jest rozwój społeczny i komunikacyjny dzieci w wieku przedszkolnym. Duże znaczenie w tym zakresie ma studium Regulaminu Drogowego.
Codzienne życie zwykłego obywatela, a nawet dziecka, jest najeżone wieloma niebezpieczeństwami. Zapewnienie bezpieczeństwa sobie i swoim dzieciom staje się coraz ważniejsze. Szczególnie martwi nas najbardziej bezbronni obywatele – małe dzieci. Zadaniem dorosłych (nauczycieli i rodziców) jest nie tylko przygotowanie go na spotkanie z różnymi trudnymi, a czasem i niebezpiecznymi sytuacjami życiowymi, ale także nauczenie go zachowania się w danej sytuacji. Trafność i po prostu żywotna konieczność uczenia dzieci zasad ruchu drogowego jest niezaprzeczalna.
Statystyki pokazują, że dzieci są często przyczyną wypadków drogowych. A najczęściej wynika to z nieprzestrzegania i nieznajomości podstawowych zasad ruchu drogowego, a często jest to obojętny stosunek dorosłych do zachowania dzieci na jezdni. Nie potrafią określić odległości do zbliżającego się samochodu, jego prędkości i przeceniają swoje możliwości, uważając się za najszybszych i najbardziej zwinnych. Nie rozwinęli jeszcze zdolności przewidywania możliwego niebezpieczeństwa w szybko zmieniającym się środowisku ruchu.
Nie da się zaszczepić umiejętności bezpiecznego zachowania na drodze, mówiąc tylko o bezpieczeństwie. Możesz uniknąć niebezpieczeństwa tylko ucząc dzieci zasad ruchu drogowego od najmłodszych lat na zasadzie „od prostych do złożonych”.
Głównym i podstawowym zadaniem, które sobie postawiłem, jest nauczenie dzieci niezbędnego minimum zasad ruchu drogowego.
Zacząłem od tego, że zostałem wyposażony w salę lekcyjną, w której stworzono warunki do świadomego studiowania przez dzieci zasad ruchu drogowego, czyli dobierano gry edukacyjne, podręczniki, atrybuty, kostiumy. Zakupiliśmy układ skrzyżowania, za pomocą którego dzieci mogą rozwiązywać logiczne problemy związane z bezpieczeństwem drogowym.
Postawiłem sobie za cel wyrobienie u dzieci umiejętności poruszania się w różnych środowiskach, wyrobienie u przedszkolaków nawyku prawidłowego zachowania się na drogach, a u dzieci edukowanie wykształconych pieszych.
Oczywiście, ucząc przedszkolaków zasad ruchu drogowego, należy prowadzić systematyczną i systematyczną pracę, aby stworzyć podstawy bezpiecznego zachowania dzieci na drogach.
W procesie nauczania podchodziłem do dzieci w zróżnicowany sposób, uwzględniając ich indywidualne zdolności, stosując różne formy uczenia się, takie jak oglądanie ilustracji, książek, albumów, rysunków przedstawiających ulice, zgadywanie zagadek i krzyżówek; edukacyjne, poznawcze, fabularne, terenowe, konkursowe, dramatyzacyjne oraz inne interesujące dla dzieci formy i metody pracy.
W wieku przedszkolnym wiedzę należy utrwalać poprzez czytanie i analizowanie utworów beletrystycznych.
Dla starszych przedszkolaków organizowane są wczasy muzyczne i sportowe oraz zajęcia rekreacyjne: „Dzieci mają znać zasady ruchu drogowego”, „Podróż na światłach”, „Alfabet drogowy”, „Właściwy pieszy”.
W mojej grupie dekorowany jest kącik z zasadami ruchu drogowego. Rodziców interesują informacje prezentowane w tych rogach. Rozmowy tematyczne i konsultacje odbywają się również z rodzicami. Wprowadzam rodziców w organizację zajęć rekreacyjnych, angażuję ich w przygotowanie i organizację wspólnych imprez w celu nauki zasad ruchu drogowego.
Uczę dzieci w wieku przedszkolnym odróżniania ciężarówek od samochodów. Za pomocą gier z prostymi zasadami i fabułą tworzymy umiejętność określania koloru czerwonego, żółtego, zielonego i dajemy podstawowe wyobrażenia na temat działania sygnalizacji świetlnej.
Wprowadzam dzieci w średnim wieku na ulicę, drogę, chodnik. W sytuacjach w grze uczę prawidłowego wchodzenia i wychodzenia z transportu. W tym wieku zwracamy szczególną uwagę na indywidualną pracę z dziećmi: oglądanie zdjęć, bawienie się różnymi sytuacjami. Zaczynamy tworzyć pomysły dotyczące ruchu jednokierunkowego, dwukierunkowego, podsuwam dzieciom pomysł na przejście dla pieszych, odpowiedni znak, jak prawidłowo przejść przez jezdnię.
Przedstawiam starszym dzieciom w wieku przedszkolnym sygnalizację świetlną, jej przeznaczenie, z takimi pojęciami jak „pieszy”, „jezdnia”, „znak drogowy”, „strzeż się dzieci”, „punkt pomocy medycznej”, „telefon”, „punkt żywieniowy” . Zwracam uwagę, kulturę zachowania w miejscach publicznych. Dzieci dowiedzą się również o pracy kontrolera ruchu i policji drogowej. Prowadzę wycieczki, rozmowy, proponuję zadania logiczne.
I oczywiście nie mogę się obejść bez pomocy moich rodziców, odgrywają oni ogromną rolę w nauce zasad ruchu drogowego. Rodzice rozumieją, że dziecko pamięta, jak zachowują się jego bliscy. Dlatego badanie zasad zachowania na drodze zaczyna się od tego, jak zachowują się dorośli w podobnych sytuacjach - rodzice, dziadkowie, bracia i siostry, a także wszyscy, z którymi dziecko ma kontakt w taki czy inny sposób ...
Edukacja dzieci bezpiecznych zachowań na drogach to jedno z najważniejszych zadań placówki przedszkolnej. Dziecko staje się pieszym dużo wcześniej, niż jest do tego przygotowane zgodnie ze swoją wiedzą, wysiłkiem, rozwojem.