პრეზენტაცია თემაზე "ქალაქი და სოფელი". გაკვეთილის შეჯამება „ქალაქი და სოფელი“. გაკვეთილის მონახაზი სამყაროს შესახებ (მე-2 კლასი) თემაზე განმარტებები ეკრანზე
მუნიციპალიტეტის საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება ქალაქ კოხმას რაიონის No7 საშუალო სკოლა
ᲐᲑᲡᲢᲠᲐᲥᲢᲣᲚᲘ
გაკვეთილი თემაზე "სამყარო გარშემო"
თემაზე: "ქალაქი და სოფელი"
Დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი
2018 წელი
თემა: ქალაქი და სოფელი.
კლასი: 2.
გაკვეთილის ფორმა: კოლექტიური შემოქმედებითი პროექტი.
გაკვეთილის მიზნები:
საგანმანათლებლო- მოსწავლის იდეების სისტემატიზაცია ქალაქისა და სოფლის ცხოვრების შესახებ;
საგანმანათლებლო - განუვითარდეთ შემეცნებითი აქტივობა, დაკვირვება, მეტყველება, აზროვნება, მსჯელობის უნარი, დასკვნების გამოტანა;
საგანმანათლებლო - გამოუმუშავონ სხვისი აზრის პატივისცემა, მოსმენის, აზრის გამოხატვის უნარი, მშობლიური ქალაქის სიყვარული.
გაკვეთილის მიზნები:
- ქალაქისა და სოფლის ცხოვრების შესახებ მოსწავლეთა იდეების სისტემატიზაცია, „ქალაქის“, „სოფლის“, „ქალაქის“, „სოფლის“ ცნებების გაფართოება;
- განუვითარდებათ ამ ცნებების შედარების და თითოეული მათგანის განმასხვავებელი ნიშნების დასახელების, ძირითადი ნიშნების გამოყოფის, დასკვნების გამოტანის უნარი;
- მშობლიური ქალაქისადმი სიყვარულის გრძნობის გაღვივება, მისი ისტორიისა და ტრადიციების პატივისცემა, მისი კულტურისა და სილამაზის შენარჩუნების სურვილი. გაზარდეთ თქვენი სახლის მოვლის სურვილი.
მოსალოდნელი შედეგები (PLE):
მარეგულირებელი: გააცნობიეროს გაკვეთილის სასწავლო მიზანი და იბრძოლოს მის მისაღწევად.
- გააცნობიეროს გაკვეთილის საგანმანათლებლო ამოცანა და იბრძოლოს მის შესასრულებლად;
- გამოიყენოს შემოთავაზებული გეგმა ზეპირი სიუჟეტისთვის მიმდებარე სამყაროს ობიექტზე;
- ისწავლონ საკუთარი აზრის გამოხატვა, საკუთარი ქმედებების თვითრეგულირების განხორციელება;
- სასწავლო დავალებების შესრულებისას ჯგუფში ურთიერთობა, ურთიერთშემოწმების ჩატარება;
დაადგინეთ განცხადებების ჭეშმარიტება (მცდარი).
შემეცნებითი: ქალაქისა და სოფლის შესახებ ინფორმაციის მოძიება, შედარება და ანალიზი.
- ნავიგაცია ცოდნის სისტემაში, შეეძლოს ინფორმაციასთან მუშაობა;
- განავითარეთ სააზროვნო ოპერაციები: გააანალიზეთ ილუსტრაციები საგნების არსებითი მახასიათებლების ამოცნობის მიზნით, მიმდებარე სამყაროს ობიექტების კლასიფიკაცია ილუსტრაციების ანალიზისა და შედარების საფუძველზე;
- შესწავლილი მასალისგან დასკვნების ჩამოყალიბება.
კომუნიკაბელური:მუშაობა წყვილებში: იპოვნეთ ქალაქისა და სოფლის სურათები, აღწერეთ ქალაქის ბინის და სოფლის სახლის ინტერიერი.
- დაუკავშირდით თქვენს პოზიციას, მოუსმინეთ და მოუსმინეთ პარტნიორებს;
- გამოხატეთ თქვენი აზრი და გააანალიზეთ იგი, უპასუხეთ დასკვნით კითხვებს;
- კომპეტენტურად შექმენით სამეტყველო განცხადებები.
პირადი შედეგები:აჩვენონ დამოუკიდებლობა და პირადი პასუხისმგებლობა თავიანთი სამუშაოსთვის
- დამოუკიდებლად განსაზღვრავს და ეყრდნობა სამსახურში ყველა ადამიანისთვის საერთო ქცევის წესებს;
- გაიაზრონ ახალი ცოდნის შეძენის აუცილებლობა;
- წარმოადგინოს ადამიანის პოზიტიური ქცევის მოდელი, რომელიც აფასებს სოფლის როლს, როგორც ადამიანის ბუნებასთან უშუალო კავშირის მცველს, მიწათმოქმედს;
- აჩვენე სამშობლოს სიამაყე
თემის შედეგები:
- აქვს წარმოდგენა „ქალაქი“, „სოფელი“, „ქალაქელი“, „სოფელი“ ცნებების შესახებ; დაასახელეთ მათი განმასხვავებელი ნიშნები;
- შეადარეთ ქალაქები და სოფლები ფოტოებისა და პირადი დაკვირვების დახმარებით;
- ისაუბრეთ თქვენს ქალაქზე (სოფელზე) გეგმის მიხედვით;
- შეადარეთ ქალაქის და სოფლის სახლები;
- ისაუბრეთ თქვენს სახლზე გეგმის მიხედვით.
ცოდნა: გაეცნონ ქალაქისა და სოფლის დამახასიათებელ თავისებურებებს.
უნარები: ისწავლოს სოფელ კოხმას ქალაქების ობიექტების შედარება; ქალაქური და სოფლის სახლების მახასიათებლები, შეაგროვეთ ინფორმაცია პროექტისთვის.
უნარები: ქალაქისა და სოფლის სურათების პოვნა; გამოიტანე დასკვნები
გაკვეთილის ტიპი: ახალი ცოდნის მიღება.
აღჭურვილობა: მულტიმედიური პროექტორი, კომპიუტერი, პრეზენტაცია, ქალაქისა და სოფლის ფოტოები.
სახელმძღვანელო პლეშაკოვი ა.ა. Სამყარო. მე-2 კლასი
გაკვეთილების დროს
1. ორგ. მომენტი
მიხარია თქვენი სახეების, თქვენი ღიმილის კიდევ ერთხელ დანახვა და ვფიქრობ, რომ გაკვეთილი ყველას მოგვიტანს ერთმანეთთან კომუნიკაციის სიხარულს. გავუღიმოთ ერთმანეთსჩვენი სტუმრები! და კარგი განწყობა არ დაგვტოვოს მთელი დღე. ბევრს ისწავლი და ბევრს ისწავლი. ვუსურვებთ ერთმანეთს წარმატებებს სწავლაში.
ჩვენ ჭკვიანები ვართ!
ჩვენ ვმეგობრობთ!
ჩვენ ყურადღებიანი ვართ!
ჩვენ გულმოდგინე ვართ!
ჩვენ მეორე კლასში ვართ!
ყველაფერი გამოგვივა!
2. მიზნის დასახვა და მოტივაცია.
ჩვენი გაკვეთილის თემის გასარკვევად, ყურადღებით დააკვირდით ფოტოს. რა არის ნაჩვენები ფოტოზე?სლაიდი 1
რაზე ვისაუბრებთ დღეს კლასში?
ჩამოაყალიბეთ ჩვენი გაკვეთილის თემა, მიზანი.
ქალაქი და სოფელი (სიტყვები დაფაზე)
ახლა თქვენ დახუჭავთ თვალებს და ყურადღებით მოუსმენთ ყველა ხმას, რომელიც გარშემორტყმული ხართ, ამ ბგერების წყალობით ჩვენ თქვენთან ერთად ვიმოგზაურებთ სხვადასხვა ადგილას. თქვენი ამოცანაა გამოიცნოთ სად ხართ, რა არის გარშემორტყმული, სად გესმით ასეთი ხმები. ამისთვის კლასში სრული სიჩუმე გვჭირდება და თქვენ ძალიან ყურადღებიანი უნდა იყოთ! თუ გამოიცანი, მაშინ ყვირილი არ გჭირდება, ჩუმად უნდა აწიო ხელი და აუცილებლად ვკითხავ. Მზად ხარ?
(აუდიო ჩანაწერები „ქალაქის ხმაური“, „დილა სოფელში“, „მამლის ყვავები“, „ნაბიჯები ტროტუარზე“, „ძროხის კვნესა“)
-კარგი ბიჭებო, ძალიან ყურადღებიანი იყავით და ჩემს ყველა დავალებას გაართმევდით თავს.
3. ახლის სწავლა.
აქ არის სხვადასხვა ფოტოები. (ფოტოების ნაკრები თითოეული ჯგუფისთვის). მე ვამტკიცებ, რომ ყველა ეს სლაიდი ასახავს ქალაქს. ვინ მეთანხმება?
ვხედავ, რომ შენ ჩემთან კამათი გინდა.
დაყავით ფოტოები ჯგუფებად.
- შევეცადოთ გამოვყოთ ქალაქისა და სოფლის გამორჩეული ნიშნები. ამაში დაგვეხმარება ჩანაწერი, რომელიც თქვენს მაგიდებზე დევს.
სლაიდი 2.
ქალაქი | სოფელი |
მრავალსართულიანი შენობები, რომლებშიც უამრავი ადამიანი ცხოვრობს. | კერძო სახლები, სადაც ერთი ოჯახი ცხოვრობს. |
გზები ასფალტით არის დაფარული. | გზები შეიძლება იყოს ასფალტირებული, შეიძლება იყოს ქვეყნის გზები. |
ხალხი მუშაობს ქარხნებში, ქარხნებში, საწარმოებში. | ხალხი მცენარეთა და ცხოველთა მოშენებით არის დაკავებული. |
ბევრი ტრანსპორტი. | ტრანსპორტის მთავარი საშუალება ავტობუსია, მაგრამ მათ შეუძლიათ ცხენებით გასეირნება. |
ცოტა გამწვანებაა, ჰაერი დაბინძურებულია. | უამრავ ტყეში სუფთა ჰაერია. |
აქ არის მრავალი ძეგლი, მუზეუმი, კინოთეატრი და თეატრი. |
ახლა თითოეული თქვენგანი აირჩევს მხოლოდ იმ ილუსტრაციებს, რომლებიც ასახავს ქალაქს.
რა არის ქალაქი?
ქალაქი - დიდი დასახლება, სადაც არის ბევრი ქუჩა და მაღალი შენობა, ქარხნები და ქარხნები, მუზეუმები და თეატრები, ბევრი მაღაზია და სატრანსპორტო საშუალება.
რა არის სოფელი?
სოფელი (VILLAGE) - პატარა დასახლება, რომლის მოსახლეობა კულტურული მცენარეების მოშენებითა და შინაური ცხოველების მოშენებით არის დაკავებული.არის კიდევ ერთი ცნება - სოფელი. რით განსხვავდება იგი სოფლის კონცეფციისგან? სოფელი არის დასახლება ეკლესიით, სოფელი ეკლესიის გარეშე.
ეკრანის განმარტებები.
- როგორ ფიქრობთ, სად ჯობია ქალაქში თუ სოფელში ცხოვრება?
იმიტომ რომ არ არსებობს მკაფიო პასუხი. სოფლის მაცხოვრებლები ყოველთვის ეძებდნენ ქალაქს, მათ იზიდავდნენ მცენარეები და ქარხნები.
მაგრამ შეიმჩნევა სხვა პროცესიც - ქალაქელები ბრუნდებიან სოფლად, სადაც ჰაერი უფრო ჯანსაღია და ცხოვრება მშვიდი.
ფიზიკური აღზრდის თამაში
-კარგი, კარგი საქმე გააკეთე და ახლა ცოტა დავისვენოთ. გთხოვ, ადექი მაგიდებიდან, ახლა ჩვენ ვითამაშებთ თქვენთან ერთად.
თამაშის წესები: სხვადასხვა სიტყვებს დაგიძახებ - სოფლისა და ქალაქის ნიშნები. თუ ქალაქზეა საუბარი, მაშინ მოგიწევთ ფეხის თითებზე დგომა და აწევა (რადგან ქალაქში სახლები მაღალია, მაჩვენეთ რომელი). და თუ ჩემს მიერ ნახსენები სიტყვა ეხება სოფელს, მაშინ დაგჭირდებათ დაჯდომა. მაგალითად, სიტყვა „ქათამი“, სად შეიძლება ქათმის პოვნა, ქალაქში თუ სოფელში? სოფელში - ასე რომ თქვენ უნდა დაჯდეთ.
ასე რომ, დავიწყოთ: მრავალსართულიანი შენობა; ტრამვაი; ძროხა; ქარხანა; ტრაქტორი; ტროლეიბუსი; კარგად; კინო; ნაჯახი; იხვი; ცირკი; საყოფაცხოვრებო ნაკვეთი; ბევრი მანქანა.
4. ნასწავლის კონსოლიდაცია. ადგილობრივი ისტორია.
რუსეთში ბევრია დიდი და პატარა ქალაქი, სოფელი, სოფელი... ყველა თავისებურად ლამაზია.
– რომელ უბანში ვცხოვრობთ?
რომელ უბანშია ჩვენი ქალაქი?
გვითხარით რა იცით მის შესახებ?(კოხმა ულამაზესი უძველესი ქალაქია მდიდარი ისტორიით და უნიკალური არქიტექტურით.)
ქალაქ კოხმას დიდებული ისტორია ხუთ საუკუნეზე მეტია. ჩვენი ქალაქის სახელთან დაკავშირებით რამდენიმე ლეგენდა არსებობს:
- "კოჰ-მაა!" - "აი მიწა!".
- სხვა ლეგენდის თანახმად, ძველ დროში უფლისწული სახელად კოხი მეფობდა, აქედან მოდის სახელწოდება კოხ მიწა.
ჩვენმა ქალაქმა დიდი გზა გაიარა პატარა სოფელ როჟდესტვენსკოე-კოხმადან ქალაქ კოხმამდე.
რა ჰქვია ჩვენი ქალაქის მცხოვრებლებს?
რომელი მდინარე მიედინება ჩვენს ქალაქში? (Მომშორდი)
– არის თუ არა ჩვენს ქალაქში ქარხნები და ქარხნები? რა იცი?
კიდევ რა იცით ჩვენი ქალაქის შესახებ?
რით განსხვავდება ჩვენი ქალაქი სოფლებისაგან, სოფლებისაგან?
ჯგუფურად მუშაობა.
გავიხსენოთ ჯგუფური მუშაობის წესები.
1 ჯგუფი. თითოეულ ქალაქს აქვს საკუთარი გერბი.აღადგინეთ ჩვენი ქალაქის გერბი.
Გერბი
გერბის ცენტრალური ფიგურა არის მზარდი ცხენი, რომელიც საუბრობს კოჰომიტების გამბედაობაზე, რომლებმაც არაერთხელ მოიგერიეს უცხოელი დამპყრობლების თავდასხმები.
კოხმის მკვიდრთა მთავარი ხელობა თეთრეულის ხელით ნაქსოვი ქსოვა იყო. ეს აისახება გერბზე სიმბოლური ქალაქის გასაღებით:
- გასაღების სამაგრში ჯვრის ფორმის შატლები მიუთითებს ტექსტილის ინდუსტრიაზე (ქალაქში ყველაზე დიდი საწარმოა სს "კოხმა - ტექსტილი";
- ორი გადახლართული რაფტერისგან დამზადებული გასაღების წვერი ახასიათებს სს "სტრომაშინას" - სიდიდით მეორე ქალაქმშენებელ საწარმოს.
2 ჯგუფი. აღადგინეთ ჩვენი ქალაქის ღირსშესანიშნაობები.
3 ჯგუფი. დახაზეთ მრავალსართულიანი შენობა.იპოვეთ სამი პლუსი და სამი მინუსი ქალაქის ბინებში.
4 ჯგუფი. დახატე სოფლის სახლი.იპოვეთ სამი პლუსი და სამი მინუსი სოფლის სახლებში.
როგორც კი ისინი მზად იქნებიან, შედეგები იდება დაფაზე.
ნახეთ რა მივიღეთ. დაფაზე - ჩვენი ქალაქის ნაწილი.
ლექსი KOHME-ს შესახებ.
VI. შეჯამება.
ერთნაირად კარგია როგორც ქალაქში, ისე სოფლად ცხოვრება. ყველგან აქვს თავისი დადებითი და უარყოფითი მხარეები. მთავარია, შევინარჩუნოთ ქალაქისა და სოფლის სილამაზე და სიმდიდრე.
- გიყვარდეთ და დავიცვათ სოფელი, ქალაქი, სამშობლო.
- დაიცავით ბუნება, გაზარდეთ მისი სიმდიდრე.
- დაიცავით არქიტექტურული ძეგლები, დაიცავით ისინი განადგურებისაგან.
- თითოეულმა მოქალაქემ და სოფლის მცხოვრებმა უნდა დაიცვას თავისი დასახლების სილამაზე, გაზარდოს მისი ღირებულებები. დაამშვენებს ჩვენს ქალაქს.
ამოიღეთ კონვერტებიდან თქვენი ცოდნის პატარა ნაჭრები - ყვავილები.
თუ ბევრი საინტერესო რამ ისწავლეთ და მოგეწონათ გაკვეთილი, აირჩიეთ წითელი ყვავილი.
სირთულეები ლურჯია.
არ მომეწონა გაკვეთილი - მწვანე.
- რა დავამთავრეთ? (Ჩვენი ქალაქი.)
მივაღწიეთ თუ არა გაკვეთილის დასაწყისში დასახულ ყველა მიზანს.
რა ცნებები ისწავლეთ კლასში? შეეცადეთ ჩამოაყალიბოთ ცნებები „ქალაქი“, „სოფელი“.
Საშინაო დავალება:დახატე სახლი, რომელშიც ცხოვრობ. გაკვეთილი დასრულდა.
ქალაქი და სოფელი.
Სამყარო
მე-2 კლასი
ნოიაბრსკის MAOU No2 საშუალო სკოლა
Დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი
სტეპანოვა გალინა ვლადიმეროვნა
გაშალე სიტყვები
რა ფოტოებზეა ნაჩვენები ქალაქი?
Წყვილებში მუშაობა.
განიხილეთ განსხვავება ქალაქსა და სოფელს შორის?
სახლები.
მრავალსართულიანი
აგურის სახლები.
ხის
კერძო სახლები.
ასფალტით დაფარული.
აგარაკი.
Სამუშაო.
სოფელში ხალხი აკეთებს
კულტივირებულის გაშენება
მცენარეები და მოშენება
შინაური ცხოველები.
ქალაქში ბევრია
ქარხნები და ქარხნები.
ტრანსპორტი.
ქალაქს აქვს განვითარებული საზოგადოებრივი ტრანსპორტი:
ავტობუსები, ტროლეიბუსები, ტრამვაი.
სოფლებში იყენებენ
ავტობუსები, ველოსიპედები, ცხენები.
ქალაქს აქვს მრავალი ძეგლი, მუზეუმი,
კინოთეატრები და თეატრები.
იფიქრეთ რა არის ქალაქში
და რით არის გარშემორტყმული სოფლები?
სოფლები გარშემორტყმულია ტყით, რომელშიც ბევრია
სოკო, კენკრა, მწვანილი.
Სუფთა ჰაერი,
ეკოლოგიურად სუფთა
საჭმელი.
პატარა გამწვანება,
გაზიანი ჰაერი.
ჰაერზე და გამწვანებაზე რას იტყვით
ქალაქში და სოფელში?
ქალაქი
ქალაქი- დიდი დასახლება, სადაც არის ბევრი ქუჩა და მაღალი შენობა, ქარხნები და ქარხნები, მუზეუმები და თეატრები, ბევრი მაღაზია და მანქანა.
სოფელი
VILLAGE (VILLAGE)- პატარა დასახლება, რომლის მოსახლეობაც კულტურული მცენარეების მოშენებითა და შინაური ცხოველების მოშენებით არის დაკავებული.
სასკოლო ნამუშევარი.
- გახსენით თქვენი სახელმძღვანელო 10-11 გვერდებზე.
2. შეხედეთ ნახატებს სახლში.
3. რა მსგავსება და განსხვავებაა
ქალაქის და სოფლის სახლები?
4. რა კეთდება მათში მოხერხებულობისთვის
მოსახლეობა?
ქალაქის სახლი.
ქალაქის სახლში ყველაფერი კეთდება ადამიანის მოხერხებულობისთვის:
- მაღაზია პირველ სართულზე;
- აივანი;
- ცენტრალური გათბობა;
- ცალკე ოთახები სამზარეულოსა და საძინებლისთვის და ა.შ.
Აგარაკი.
ფერმას აქვს:
- სარდაფი ბოსტნეულისა და მარაგების შესანახად ზამთრისთვის
- სხვენი - სადაც ასევე შეგიძლიათ მოაწყოთ ადგილი ტანსაცმლის გასაშრობად და ხილის საქმიანი შესანახად.
Წყვილებში მუშაობა.
იპოვეთ სამი პლიუსი და მინუსი ქალაქის ბინებსა და სოფლის სახლებში.
- გვერდი 11, უპასუხეთ კითხვებს.
- დაასრულეთ სამუშაო წიგნში 1 და 2 დავალებები.
გაკვეთილის შეჯამება სამყაროს გარშემო მე-2 კლასი.
თემა: ქალაქი და სოფელი.
პროექტი "მშობლიური სოფელი".
ᲡᲠᲣᲚᲘ ᲡᲐᲮᲔᲚᲘ. მასწავლებლები: ანდრეევა ნატალია იურიევნა.
სამუშაო ადგილი: სავეროვსკის ფილიალი MBOU "Repinskaya საშუალო სკოლა".
მიზნები:მისცეს წარმოდგენა ქალაქისა და სოფლის ცხოვრებაზე
დაადგინეთ მსგავსება და განსხვავება ქალაქსა და სოფელში ცხოვრებას შორის
სამშობლოს, სოფლის სიყვარულის გაღვივება.
მოამზადეთ მოსწავლეები პროექტისთვის.
4.ჩამოყალიბდა UUD:
შემეცნებითი:
საქალაქო და სოფლის დასახლებების დამახასიათებელი ნიშნების ცოდნა
შემოთავაზებული გეგმის საფუძველზე ობიექტების აღწერის უნარი
მარეგულირებელი:
ქალაქისა და სოფლის ცხოვრების შესახებ ინფორმაციის შეგროვების უნარი
კომუნიკაბელური:
წყვილებში მუშაობის უნარი
პირადი:
საკუთარი გრძნობების გამოხატვის უნარი მშობლიურ მიწაზე, სიამაყე მათი პატარა სამშობლოთ.
გაკვეთილის ტიპი: ახლის სწავლა.
მუშაობის ფორმები: ჯგუფური, ინდივიდუალური, წყვილებში.
აღჭურვილობა:ქალაქისა და სოფლის ამსახველი ფოტოები და სურათები.
გაკვეთილის მიმდინარეობა (ტექნოლოგიური რუკა).
| გაკვეთილის ეტაპები | ჩამოყალიბდა UUD | დაგეგმილი შედეგები |
||
| ორგანიზების დრო. | მოსწავლის ყურადღების მობილიზება, აღქმისთვის მომზადება. | მარეგულირებელი: მასწავლებლის მოსმენის, მათი ქცევის მართვის უნარი. | მოსწავლეები მზად არიან აღიქვან ახალი. |
|
| ცოდნის განახლება. | პასუხები კითხვებზე: რომელ ქვეყანაში ვცხოვრობთ? დაასახელეთ სახელმწიფო სიმბოლოები. რას ნიშნავს სიტყვა "ფედერაცია"? რა ხალხი ცხოვრობს ჩვენს ქვეყანაში? | შემეცნებითი: კითხვებზე პასუხის გაცემის უნარი | მოსწავლეები პასუხობენ მასწავლებლის შეკითხვებს. დაფარული მასალის გამეორება და კონსოლიდაცია. ემზადება რაიმე ახლის შესასწავლად. |
|
| საქმიანობის თვითგამორკვევა | სურათის ნახვა ნახ. ქალაქები და სოფლები რაზე ვისაუბრებთ დღეს კლასში? წაიკითხეთ გაკვეთილის თემა სახელმძღვანელო გვერდზე. (ქალაქი და სოფელი) | მარეგულირებელი: გაკვეთილის თემის ჩამოყალიბების, ამოცანების დასახვის უნარი. თქვენი პასუხების კონტროლის უნარი | მოსწავლეებს შეუძლიათ გაკვეთილის თემის განსაზღვრა, ამოცანების დადგენა |
|
| იმუშავეთ გაკვეთილის თემაზე | ბავშვების ისტორიები მათი სოფლის, ადგილის შესახებ, სადაც ისინი ცხოვრობენ. ათვალიერებ ფოტოებსა და ნახატებს. ქალაქისა და სოფლის შედარება. ქალაქისა და სოფლის გამორჩეული ნიშნები. ქალაქისა და სოფლის გამორჩეული ნიშნების დაფაზე ჩაწერა.(ცხრილი) დასკვნები: ქალაქი დიდი დასახლებაა, სოფელი კი პატარა. ქალაქის მკვიდრისა და სოფლის მცხოვრების ცხოვრების წესი განსხვავებულია. დავალების კითხვა სახელმძღვანელოში. მუშაობა წყვილებში. სახელმძღვანელოსთან მუშაობა. ქალაქსა და სოფლად მცხოვრებთა ცხოვრების პირობების შედარება.(გაითვალისწინეთ ქალაქური და სოფლის ცხოვრების „პლუსები“ და „მინუსები“. პოეზიის კითხვა. "სად არის ვისი სახლი?" მასწავლებელი | შემეცნებითი: ქალაქისა და სოფლის განმასხვავებელი ნიშნების ამოცნობის უნარი, შედარების უნარი კომუნიკაბელური: თქვენი პასუხის დასაბუთების, თქვენი აზრის დამტკიცების უნარი. მარეგულირებელი: დასკვნების გამოტანის უნარი გაკვეთილზე ნამუშევრის შედარების უნარი გაკვეთილის მიზნებისა და ამოცანების შესაბამისად. კომუნიკაბელური: წყვილებში მუშაობის, ერთმანეთის მუშაობის შემოწმებისა და შეფასების უნარი. | მოსწავლეები სწავლობენ ქალაქში და სოფლად ცხოვრების თავისებურებებს, აკეთებენ დასკვნებს გაკვეთილის თემაზე. |
|
| ფიზმუტკა | აღსრულება ყოფილი. დათვლის ქვეშ. | პირადი: ჯანსაღი ცხოვრების წესისკენ სწრაფვა, თქვენი ჯანმრთელობის დაცვა. | სკოლის მოსწავლეების ჯანმრთელობის დაცვა |
|
| სახელმძღვანელოსთან მუშაობა. პროექტისთვის მზადება. | შემეცნებითი: მოცემულ თემაზე პროექტის მომზადების უნარი. | მზადება პროექტისთვის „ჩვენი სოფელი“. |
||
| დავალებები რვეულში (ალბომში) | თვით. Სამუშაო. (დახაზეთ ქალაქი, სოფელი). პროექტის განხილვა. | მარეგულირებელი: დამოუკიდებლად მუშაობის უნარი, კლასში სამუშაო დროის განაწილება | მოსწავლის დავალებების შესრულება. |
|
| ანარეკლი. | პასუხები სახელმძღვანელოს კითხვებზე. შეაფასეთ თქვენი მიღწევები კლასში. | კომუნიკაბელური: კლასში სამუშაოს შეფასების უნარი | მოსწავლეები პასუხობენ კითხვებს და კომენტარს აკეთებენ ერთმანეთის პასუხებზე. |
|
| გაკვეთილის შეჯამება. | დავასრულეთ ყველა დავალება? რა ახალი საინტერესო რამ გაიგეთ? | მარეგულირებელი: გაკვეთილის შედეგების გაკვეთილის მიზნებთან და ამოცანებთან შედარების უნარი | მოსწავლეები აჯამებენ გაკვეთილს, განსაზღვრავენ შემდგომ დავალებებს. |
|
| სახლი. ვარჯიში | C8-11, დახატე შენი სახლი, დაიწყე მუშაობა პროექტზე. | მარეგულირებელი: თემაზე მომავალი მუშაობის დაგეგმვის უნარი | საშინაო დავალების ჩაწერა |
Სამყარო
გაშალე სიტყვები
სად არის ნაჩვენები ქალაქი?
Წყვილებში მუშაობა.
განიხილეთ განსხვავება ქალაქსა და სოფელს შორის?
მრავალსართულიანი
აგურის სახლები.
ხის
კერძო სახლები.
ასფალტით დაფარული.
აგარაკი.
სოფელში ხალხი აკეთებს
კულტივირებულის გაშენება
მცენარეები და მოშენება
შინაური ცხოველები.
ქალაქში ბევრია
ქარხნები და ქარხნები.
ტრანსპორტი.
ქალაქს აქვს განვითარებული საზოგადოებრივი ტრანსპორტი:
ავტობუსები, ტროლეიბუსები, ტრამვაი.
სოფლებში იყენებენ
ავტობუსები, ველოსიპედები, ცხენები.
ქალაქს აქვს მრავალი ძეგლი, მუზეუმი,
კინოთეატრები და თეატრები.
იფიქრეთ რა არის ქალაქში
და რით არის გარშემორტყმული სოფლები?
სოფლები გარშემორტყმულია ტყით, რომელშიც ბევრია
სოკო, კენკრა, მწვანილი.
პატარა გამწვანება,
გაზიანი ჰაერი.
Სუფთა ჰაერი,
ეკოლოგიურად სუფთა
საჭმელი.
ჰაერზე და გამწვანებაზე რას იტყვით
ქალაქში და სოფელში?
ქალაქი- დიდი დასახლება, სადაც არის ბევრი ქუჩა და მაღალი შენობა, ქარხნები და ქარხნები, მუზეუმები და თეატრები, ბევრი მაღაზია და მანქანა.
VILLAGE (VILLAGE)- პატარა დასახლება, რომლის მოსახლეობაც კულტურული მცენარეების მოშენებითა და შინაური ცხოველების მოშენებით არის დაკავებული.
სასკოლო ნამუშევარი.
- გახსენით თქვენი სახელმძღვანელო 98-99 გვერდებზე.
2. შეხედეთ ნახატებს სახლში.
3. რა მსგავსება და განსხვავებაა ქალაქებს შორის
skogo და სოფლის სახლები?
4. რა კეთდება მათში მოხერხებულობისთვის
ქალაქის სახლი.
ქალაქის სახლში ყველაფერი კეთდება ადამიანის მოხერხებულობისთვის:
- მაღაზია პირველ სართულზე;
- აივანი;
- ცენტრალური გათბობა;
- ცალკე ოთახები სამზარეულოსა და საძინებლისთვის და ა.შ.
Აგარაკი.
ფერმას აქვს:
- სარდაფი ბოსტნეულისა და მარაგების შესანახად ზამთრისთვის
- სხვენი - სადაც ასევე შეგიძლიათ მოაწყოთ ადგილი ტანსაცმლის გასაშრობად და ხილის საქმიანი შესანახად.
Წყვილებში მუშაობა.
იპოვეთ სამი პლიუსი და მინუსი ქალაქის ბინებსა და სოფლის სახლებში.
კარატუნ ოლგა ვალერიევნა
დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი
MAOU "ზონალნენსკაიას საშუალო სკოლა"
გაკვეთილი "სამყარო ირგვლივ" მე-2 კლასში თემაზე "ქალაქი და სოფელი"
გაკვეთილის მიზანი:მისცეს მოსწავლეებს წარმოდგენა ქალაქისა და სოფლის ცხოვრების შესახებ.
გაკვეთილის მიზნები:
საგანმანათლებლო:
„ქალაქის“, „სოფლის“ ცნებების დაუფლება;
შედარების უნარების ჩამოყალიბება, ამ დასახლებების ძირითადი მახასიათებლების პოვნა.
განვითარება:
სააზროვნო ფუნქციების განვითარება (ანალიზი, შედარება, განზოგადება, დასკვნების ფორმულირება);
ყურადღების განვითარება.
განმანათლებლები:
ინტერესის ამაღლება საგნის მიმართ
თქვენი ქალაქის სიყვარული, მისი ისტორიისა და ტრადიციების პატივისცემა;
გააღვიძოს სურვილი, შეინარჩუნოს მისი კულტურა და სილამაზე.
აღჭურვილობა:მულტიმედიური პროექტორი, კომპიუტერი, პრეზენტაცია, ქალაქისა და სოფლის, ძეგლების, მუზეუმების, სხვადასხვა მრეწველობის, სავაჭრო საწარმოების, ტრანსპორტის, სოფლის მეურნეობის ფოტოები, ბარათები სიტყვებით „ქალაქი“, „სოფელი“, „მოქალაქეები“, „სოფლის მკვიდრი“.
გაკვეთილების დროს
I. საორგანიზაციო მომენტი.კლასში არ გვბეზრდება
ჩვენ ვწერთ, ვფიქრობთ, ჩვენ
თამაშის ჯერი დადგა.
ჩვენ ვირჩევთ პასუხებს.
II. მიზნის დასახვა და მოტივაცია. -ნახეთ ფოტოები, რა არის ნაჩვენები? (სლაიდი 1) - შეადარეთ ისინი. Რა არის განსხვავება? – დაასახელეთ საკვანძო სიტყვები. (ქალაქი, სოფელი) - ჩამოაყალიბეთ გაკვეთილის თემა. („ქალაქი და სოფელი“) (ჩამოკიდებულია ბარათები ქალაქისა და სოფლის სიტყვებით და ფოტოებით) - როგორ ფიქრობთ, რა უნდა ვისწავლოთ გაკვეთილზე? (პასუხობს მოსწავლე) - ეს არის ჩვენი გაკვეთილის მიზანი.
III. ახალი მასალის სწავლა.1. ჯგუფურად მუშაობა ბარათებზე ქალაქისა და სოფლის ფოტოებით (6 ჯგუფი). -აქ არის სხვადასხვა ფოტოები. (სლაიდი 2)
დავალება (დაფაზე). დაყავით ფოტოები ორ ჯგუფად. ერთში აირჩიეთ მხოლოდ ის, სადაც ქალაქია გამოსახული და გაითვალისწინეთ ქალაქის გამორჩეული თვისებები. მეორეში სოფლის გამოსახულები აღნიშნავენ სოფლის გამორჩეულ თვისებებს.
- ვამოწმებთ. რა გამორჩეული თვისებები შენიშნეთ ქალაქის ცხოვრებაში? რაც შეეხება სოფლის ცხოვრებას?
დასკვნა (პრეზენტაცია).
- დაკეცეთ ბარათები და ჩადეთ კონვერტში.
2. ინდივიდუალური მუშაობა სახელმძღვანელოსთან. - ასე რომ, ქალაქი არის დიდი დასახლება, ადმინისტრაციული, კომერციული, სამრეწველო და კულტურული ცენტრი. თანამედროვე ქალაქის მოსახლეობა შეიძლება იყოს 50 000-დან 1 მილიონამდე ან მეტი. სოფელი პატარა ქალაქია. არის კიდევ ერთი ცნება - სოფელი. რით განსხვავდება იგი სოფლის კონცეფციისგან? სოფელი არის დასახლება ეკლესიით, სოფელი ეკლესიის გარეშე. - როგორ ფიქრობთ, ქალაქის მცხოვრებისა და სოფლის მუშის ცხოვრების წესი ერთნაირია თუ განსხვავებული? (რა თქმა უნდა განსხვავებული) - ვის ჰქვია ქალაქის მცხოვრებს? (გამოკრულია ბარათი სიტყვით) - დღეს არ ვისაუბრებთ იმაზე, თუ სად არის კარგი ქალაქში თუ სოფელში. იმიტომ რომ არ არსებობს მკაფიო პასუხი. სოფლის მაცხოვრებლები ყოველთვის ეძებდნენ ქალაქს, მათ იზიდავდნენ მცენარეები და ქარხნები.
მაგრამ შეიმჩნევა სხვა პროცესიც - ქალაქელები ბრუნდებიან სოფლად, სადაც ჰაერი უფრო ჯანსაღია და ცხოვრება მშვიდი.
ფიზიკური აღზრდის წუთი
Დაღლილი ხარ? დიახ?
და ასე ყველა ფეხზე წამოდგა.
კისერი გაუწოდეს,
და როგორ ჩურჩულებდნენ ბატები.
ში-ში-ში!
ისინი ჩუმდნენ, ჩუმად იყვნენ,
და როგორ ხტუნავდნენ კურდღლები.
გადახტნენ, გადახტნენ
და გაქრა ბუჩქის მიღმა.
და ისევ ყველა ერთად წამოდგა,
საერთოდ არ ვიყავით დაღლილები.
IV. ნასწავლის კონსოლიდაცია. ადგილობრივი ისტორია. (პრეზენტაცია)
რომელ უბანში ვცხოვრობთ? რომელ უბანშია ჩვენი ქალაქი? - რატომ აქვს ჩვენს დასახლებას ქალაქის სტატუსი? Დაამტკიცე. (მაღალი აგურის სახლები, დაგებული გზები, ქარხნები და ქარხნები, მუზეუმები, საზოგადოებრივი ტრანსპორტი)
კუზნეჩანი ყოველდღე ელოდება MTC "როდინას", "ახალგაზრდობას", კინო "კომსომოლეტს". ფართოდ განვითარებული მაღაზიების ქსელი. აქ არის ბიბლიოთეკები, საგანმანათლებლო დაწესებულებები, საავადმყოფოები, ქალაქის პარკი შესანიშნავი ატრაქციონებით. აქ ქალაქის მცხოვრებლებს შეუძლიათ დაისვენონ, უყურონ სპექტაკლებს, კონცერტებს, გააუმჯობესონ ჯანმრთელობა, ისუნთქონ სუფთა ჰაერი.
მოვინახულოთ ჩვენი ქალაქი. პრეზენტაცია.
ჩვენი ქალაქი ყოველთვის ისეთი იყო, როგორიც ახლაა? ნ.ხრამცოვი გაგვაცნობს ჩვენი ქალაქის ისტორიას.
რა ერქვა ადრე ჩვენს სოფელს? (სოფელი ნარიშკინო)
რატომ გახდა სოფელი ქალაქი? (განვითარდა ხელოსნობა, აშენდა ქარხნები, ქარხნები, კულტურული დაწესებულებები).
სოფლებიდან და სოფლებიდან იღებს სათავეს მრავალი ქალაქის, მათ შორის ჩვენის ისტორია.
გიყვარდეთ და დავიცვათ სოფელი, ქალაქი, სამშობლო.
დაიცავით ბუნება, გაზარდეთ მისი სიმდიდრე.
დაიცავით არქიტექტურული ძეგლები, დაიცავით ისინი განადგურებისაგან.
თითოეულმა მოქალაქემ და სოფლის მცხოვრებმა უნდა დაიცვას თავისი დასახლების სილამაზე, გაზარდოს მისი ღირებულებები.
V. შეჯამება. ანარეკლი.
რა იყო მიზანი გაკვეთილის დასაწყისში? როგორ ფიქრობთ, როგორ მივაღწიეთ ამ მიზანს?
ახლა დავასახელებ დასახლების ნიშნებს. თუ ეს ქალაქია, აჩვენეთ წითელი ბარათი, ხოლო თუ სოფელია, აჩვენეთ მწვანე.
Საშინაო დავალება:გაიმეორეთ სახელმძღვანელო მასალა. 96-99 შეასრულეთ დავალება რვეულში გვ. 36 (ჩაწერეთ ძირითადი ინფორმაცია ჩვენი ქალაქის შესახებ) და დახაზეთ სახლი, რომელშიც ცხოვრობთ.