Vortrag in russischer Sprache zum Thema „Rechtschreibung nicht mit verschiedenen Wortarten“. Präsentation zum Thema "nicht mit verschiedenen Wortarten" Präsentation mit verschiedenen Wortarten herunterladen
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Unterrichtsziele: Wissen über das Schreiben systematisieren - NICHT - mit verschiedenen Wortarten; 2. Verbesserung der Rechtschreibfähigkeit des Schreibens - nicht mit verschiedenen Wortarten; 3. logisches Denken und Aufmerksamkeit entwickeln; 4. Interesse an der russischen Sprache wecken.
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Aussprachenormen Verwöhnen, beschäftigt, Anrufe, schöner, Zement, Zimmermann, Rüben, Parterre, Kilometer, Wiederholung.
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eigenständige Wortart. Wer beantwortet Fragen? was? Identifiziert ein Objekt. Tisch, Auto, schön, laufen, Vogel, flog, weiß, Mensch, gut, üben. (Tisch, Auto, Vogel, Mensch)
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eigenständige Wortart. Beantwortet Fragen was? die? die? die? Deren? Gibt das Attribut eines Objekts an. Foxy, groß, Lehrbuch, Liebe, Federmäppchen, ordentlich, gelb, Weltraum, tun, wild. (Fuchs, groß, ordentlich, gelb, wild)
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Schreibweise von Wörtern mit NICHT (nicht) echt (nicht) naher (nicht) Gesundheit (nicht) Vergesslichkeit (nicht) wahrheitsgemäß (nicht) wahr, sondern eine Lüge
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eigenständige Wortart. Beantwortet Fragen darüber, was zu tun ist. Was tun? was wird tun? Zeigt die Aktion eines Objekts an. Studentin, lesen, Winter, Wald, einlaufen, geflogen, Notizbuch, nett, phantasieren, schreiben. (lesen, reinlaufen, fliegen, phantasieren, schreiben)
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Sprichwörter (nicht) gesund. (nicht) den Kopf ins Wasser stecken. Schwimmen. Langeweile kommt also nicht auf. Skins (nicht) verschwinden. du wirst die Hütten (nicht) abholzen.
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Nicht mit verschiedenen Wortarten. (Übersichtstabelle) Nicht separat geschrieben mit Verben - don't write, don't run (mit Ausnahme von Wörtern, die nicht ohne not verwendet werden - hate, not well) Zeichen Substantiv Adjektiv Kontinuierlich Nicht verwendet ohne not. Kann durch ein Synonym ohne not oder durch einen bedeutungsnahen Ausdruck ersetzt werden. Schlechtes Wetter Falsch (= falsch) Sloppy Unfreundlich (= böse) Getrennt Wenn es einen Widerstand mit der Gewerkschaft gibt a. Verwendet mit den Worten: weit entfernt von ..., überhaupt nicht ..., überhaupt nicht ..., überhaupt nicht ..., überhaupt nicht ... Kein Freund, sondern ein Feind - Nicht ernst, aber frivol Überhaupt nicht überzeugend
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Nicht mit Substantiven und Adjektiven. Schreibe die richtigen Wortkombinationen auf. Er sprach (nicht) die Wahrheit, sondern eine Lüge; (kein) schöner Akt, (kein) schlampiger Look, (kein) tiefer Fluss, (kein) tiefer, aber kalter Teich, (kein) teurer, aber schöner Schal, eine weit (nicht) gute Entscheidung, (nicht) eine interessante Geschichte, (nicht) kenntnisreich, überhaupt nicht (nicht) schwierige Aufgabe, (nicht) gewissenhafte Einstellung. Er sprach nicht die Wahrheit, sondern eine Lüge; eine hässliche Tat, ein schlampiger Blick, ein flacher Fluss, kein tiefer, aber kalter Teich, ein billiger, aber schöner Schal, alles andere als eine gute Lösung, eine uninteressante Geschichte, eine Ahnung, überhaupt keine schwierige Aufgabe, eine skrupellose Einstellung.
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Wählen Sie Synonyme. Freundlich - Menschen gegenüber aufgeschlossen, von Beteiligung durchdrungen, bereit zu helfen. aufrichtig, herzlich, sympathisch, gutherzig, gutmütig
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Nicht mit Verben Teilen Sie die Wörter in zwei Spalten: zusammen - getrennt. (nicht) fühlen, (nicht) Angst haben, (nicht) verstecken, (nicht) unterscheiden, (nicht) grüßen, (nicht) sehen, (nicht) aufhören, (nicht) mögen, (nicht) wollen, (nicht) schätzen, (nicht) ausbreiten, (nicht) kämpfen, (nicht) überraschen, (nicht) schmelzen, (nicht) ärgern. Getrennt Zusammen Du fühlst dich nicht unwohl Hab keine Angst Du hasst Versteck dich nicht Du magst nicht Du unterscheidest nicht Du bist empört Du hörst nicht auf Du willst nicht Du verbreitest dich nicht nicht kämpfen Sie werden nicht überrascht
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Beschriftungen der Folien:
Fortlaufende und getrennte Schreibweise NICHT mit unterschiedlichen Wortarten. Die Arbeit wurde von Makarova Nadezhda Vladimirovna, Lehrerin für russische Sprache und Literatur an der Staatlichen Bildungseinrichtung der Sekundarschule Nr. 530, durchgeführt.
Fortlaufende und getrennte Schreibweise NICHT mit unterschiedlichen Wortarten.
Schreiben von NOT mit Substantiven, Adjektiven, Adverbien in -o, -e. Getrennt davon: 1. Wenn es einen Gegensatz mit der Gewerkschaft gibt a. 2. Wenn es Wörter gibt, die die Negation verstärken (auf keinen Fall, überhaupt nicht, weit davon entfernt) oder ein negatives Pronomen oder Adverbien in der Rolle eines abhängigen Wortes. 3. Relativ- und Possessiv-Adjektive, Adverbien nicht in -o, -e werden immer getrennt geschrieben. Zusammen: 1. Wenn es keine Opposition mit der Vereinigung a und Wörtern gibt, die die Verneinung verstärken
Schreiben von NOT mit Verben und Gerundien. Getrennt: 1. Verben und Partizipien werden nicht getrennt geschrieben. Zusammen: 1. Wenn ohne nicht verwendet.
Schreiben NICHT mit Underdo. Separat: 1. Nicht erreichen (bedeutet "nicht erreichen"). 2. Andere Verben im Sinne von „unterbrochene Handlung“. Gemeinsam: 1. Nicht genug (bedeutet „in einem kleinen Team sein, gebraucht werden“). 2. Andere Verben im Sinne von „unterhalb der Norm“.
Rechtschreibung NICHT mit Partizipien. Separat: 1. Bei vollständigen Partizipien wird nicht separat geschrieben, ob es ein abhängiges Wort oder eine Opposition mit der Vereinigung a gibt. 2. In kurzen Partizipien. Zusammen: 1. Wenn es keine abhängigen Worte oder Opposition mit der Gewerkschaft gibt a.
Rechtschreibung NICHT mit Pronomen. Getrennt: 1. Personalpronomen werden immer getrennt von not geschrieben. 2. Negativpronomen werden getrennt geschrieben, wenn zwischen not und dem Pronomen eine Präposition steht. Fortlaufend: 1. Negative Pronomen werden zusammengeschrieben, wenn keine Präposition zwischen not und dem Pronomen steht.
Zum Thema: Methodische Entwicklungen, Präsentationen und Notizen
Kontinuierliche und getrennte Schreibweise erfolgt nicht mit unterschiedlichen Wortarten. Verbesserung der Fähigkeit, Wortarten zu identifizieren.
Unterrichtstyp: iterativ-generalisierend. Unterrichtsziele 1) Bildung: Verbesserung der Fähigkeit, Wortarten zu identifizieren und ihre morphologische Analyse zu erstellen 2) Entwicklung: Systematisierung und Verallgemeinerung der Regeln ...
Präsentation für den Unterricht der russischen Sprache in Klasse 7 "Schreiben nicht mit verschiedenen Wortarten" mit RCM-Technologie
Pädagogische und methodische Materialien für den Unterricht der russischen Sprache in den Klassen 6 - 7, die sich auf das Studium der Schreibregeln beziehen, nicht mit verschiedenen Wortarten ("Substantiv", "Adjektiv", "Pri...
Methodische Entwicklung eines verallgemeinernden Forschungsunterrichts für die 7. Klasse „Rechtschreibung der Vorsilben Nicht- und Nicht-Partikel mit verschiedenen Wortarten“
Diese Entwicklung wird dem Lehrer helfen, zusammen mit den Schülern Rechtschreibungen zu verallgemeinern, die sich auf kontinuierliches und getrenntes Schreiben beziehen, nicht auf verschiedene Wortarten ....
Präsentation "Nicht mit verschiedenen Wortarten"
Diese Präsentation ist für einen Unterricht gedacht - eine Verallgemeinerung der Regel "Nicht mit verschiedenen Wortarten" in den Klassen 7, 9, 10. Die Präsentation kann im Blended Learning als Lernmaterial für Studierende genutzt werden...
Beschreibung der Präsentation auf einzelnen Folien:
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Beschreibung der Folie:
Fach: Russisch Alter der Schüler: 15 - 16 Jahre Dauer: 1 akademische Woche Ziel: theoretische Informationen zur Rechtschreibung NICHT mit verschiedenen Wortarten zu systematisieren, um diese Rechtschreibung in einem literarischen Text finden zu können
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Diese Projektaktivität beinhaltet Gruppenarbeit von Schülern. Arten von Gruppen: Analytiker (studiere alle Regeln zur Rechtschreibung von NOT mit verschiedenen Wortarten und erstelle eine Referenztabelle) Forscher (wähle Material aus der Fiktion für kontinuierliche und getrennte Schreibweise von NOT mit verschiedenen Wortarten, mache Karten, Tests) Experimentatoren ( Material aus Werken der Belletristik zur Rechtschreibung NICHT mit verschiedenen Wortarten auswählen und ein kleines Experiment damit durchführen)
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Schüler der 10. Klasse Nikolenko Yulia Gritsynina Vera Kolesnikov Konstantin Popenko Elizaveta Shevchenko Yulia Maliev Alexander Kolotovskaya Elena Reznikov Ruslan Gryzlov Denis Projektleiter: Chebotko Nadezhda Ivanovna
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Vorstufe Gruppenbildung, Darstellung der Problemsituation, Auswahl des Projektthemas, Auswahl von Literatur zum Thema, Erstellung eines Gruppenarbeitsplans. Die Hauptphase Bestimmung der Ziele und Ziele der Gruppe, Diskussion, Bewertung, Anpassung des Arbeitsplans der Gruppe, Registrierung der Ergebnisse der Aktivitäten, Systematisierung des Materials. Abschluss des Projekts Gruppen präsentieren die Arbeitsergebnisse in Form einer Tabelle, Karten, Tests, verteidigen Projekte, bewerten die Arbeit einer anderen Gruppe, formulieren ein allgemeines Fazit.
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Wir glauben, dass die Teilnahme an Forschungsaktivitäten (Projekten) zur Teambildung der Gruppe und zum Aufbau starker zwischenmenschlicher Beziehungen beiträgt. Die Teilnahme an Forschungsaktivitäten entwickelt kreative Fähigkeiten, bewirkt eine Steigerung der kreativen Initiative und trägt zur Steigerung der Lernmotivation bei.
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Rechtschreibung NICHT mit verschiedenen Wortarten. Teil der Rede. Separat. zusammengeführt. 1. Substantiv. Es gibt einen Kontrast zur Vereinigung "a" (nicht wahr, aber falsch). If NOT ist ein Verneinungswort (nicht genial) 1 . Ohne NOT (Slave) nicht verwendet. 2. Sie können es durch ein Synonym ohne NOT ersetzen (false = false). 2. Vollständige Adjektive. Kurze Adjektive. Adverbien in -O, -E. 1 Es gibt einen Kontrast zur Vereinigung „a“ (nicht wahr, aber falsch; nicht wahr, aber falsch; nicht wahr, aber falsch). 2. Da sind Worte voraus: Überhaupt nicht ... überhaupt nicht ... überhaupt nicht ... weit davon entfernt ... niemals ... überhaupt nichts ... überhaupt nicht ... (nicht wahr Geschichte überhaupt). 1. Nicht verwendet ohne NICHT (regnerisch, regnerisch). 2. Kann durch ein Synonym ohne NOT ersetzt werden (untruthful = false, untruthful = false, untruthful = false).
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Teil der Rede. Separat. zusammengeführt. 3. Vollständige Kommunion. Kurze Kommunionen. 1. Es gibt einen Kontrast mit der Vereinigung „a“ (nicht gelöst, aber ein abgeschriebenes Beispiel) 2. Partizipien haben ein abhängiges Wort (von mir nicht gelöst). Immer getrennt: Die Geschichte wird nicht gelesen, der Acker wird nicht gepflügt, die Hefte werden nicht kontrolliert. 1.nicht ohne NICHT verwendet (perplex). 2. Es gibt kein abhängiges Wort (ungelöstes Beispiel). 3. es gibt keinen Widerspruch mit der Vereinigung "a". 4. Verb. Allgemeines Partizip. 1. Mit einem Partikel wird es NICHT separat geschrieben, wenn es ohne es verwendet wird (es war nicht, konnte nicht). 2. Nicht bis ... (die Aktion ist noch nicht beendet: Ich habe die Suppe nicht beendet, ich habe das Kapitel nicht beendet). Bei einem Teilchen wird NOT separat geschrieben, wenn es ohne NOT verwendet wird: nicht wissen, nicht denken. 1. Verben werden zusammengeschrieben, die nicht ohne NOT verwendet werden (hassen, empört sein) 2. UNTER ... (weniger als hundertprozentig ausgefüllt, weniger als die Norm: zu wenig Punkte, zu wenig Farben). Verben, die nicht ohne NOT verwendet werden, werden zusammengeschrieben: hassend, wütend, empört, ratlos. 5. Negativ- und Indefinitpronomen In Anwesenheit einer Präposition (niemand, niemand) In Abwesenheit einer Präposition (niemand, niemand)
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Teil der Rede. Separat. zusammengeführt. 6. In anderen Fällen Nicht gesondert geschrieben: Mit Ziffern (nicht acht Bücher); Bei anderen Pronomen als negativen und unbestimmten (nicht dieses), aber der philosophische Begriff Nicht-Ich wird getrennt; Mit den Wörtern der Zustandskategorie (nicht erforderlich, nicht erforderlich); Mit einem vergleichenden Grad (nicht älter, nicht tiefer); mit einem Possessivpronomen bezieht sich. (kein Fuchsschwanz, kein silbernes Armband) Mit Bindestrichen (nicht knallrot, nicht auf die alte Art); In Fragesätzen (nicht wahr?).
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Test 1. NICHT in allen Sätzen der Reihe zusammen geschrieben. a) Er sagte (nicht) einmal, ein langer (nicht) ausgetretener Weg. b) (Un)vergossene Tränen, (un)würdiges menschliches Verhalten. c) Verhalten, das eines Soldaten (nicht) würdig ist; Die (un)erfüllte Aufgabe. d) (Keine) Informationen, die wir brauchen, (keine) offenen Länder. e) Ein (nicht) eingezäunter Ort, weit (nicht) zufällig. 2. NICHT in allen Phrasen der Serie separat geschrieben. a) Überhaupt nicht (nicht) interessant, ein sehr (nicht) dummer Junge. b) Ein der Wissenschaft (un)bekanntes Tier, eine völlig (un)bekannte Straße. c) Gräser werden (nicht) gemäht, das Haus ist (nicht) gemauert. d) Der Wind ist (nicht) kalt, aber stark; Die Aufgabe wurde nicht (vollständig) abgeschlossen. e) Überhaupt nicht (un)notwendige Dinge, niemand braucht die Sache (nicht).
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Beschreibung der Präsentation auf einzelnen Folien:
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Beschreibung der Folie:
NICHT mit verschiedenen Wortarten Materialien für eine Unterrichtsstunde in der 10. Klasse Zhurbina G.P., Russischlehrerin, Taganrog Pedagogical Boarding Lyceum
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NOT mit Substantiven Zusammen Getrennt Das Wort ohne NOT wird nicht verwendet: Empörung schlechtes Wetter 2. Es ist kein Präfix; das Wort kann durch ein Synonym ohne Not ersetzt werden: Feind - Feind Unglück - Trauer. Es ist kein negatives Teilchen. Die Verneinung wird oft durch den Gegensatz zur Vereinigung a verstärkt: Es war keine Wölfin. Es war kein Wolf, sondern ein Hund.
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Typische Aufgaben Aufschreiben, Klammern öffnen. Erklären Sie fortlaufende und getrennte Schreibweise nicht mit Substantiven. (keine) Verwirrung, (kein) Glaube, (kein) Hass, (keine) Bekanntschaft, (keine) Fehlfunktionen, (keine) Nastya, (keine) Vergesslichkeit, (keine) Ressentiments, (keine) Freunde, (keine) Bylitsa, (kein) Wrestler, (keine) Notwendigkeit, (keine) Vorteile, (kein) Ryakha, (kein) Unsinn, (keine) Erwartung. (Kein) Glück eines Kameraden, (keine) Abhängigkeit vom Vaterland, (keine) Erfahrung eines Assistenten, (keine) guten Umgangsformen des Gesprächspartners, (keine) Entschlossenheit eines Teenagers, Herbst(kein)wetter, vollständige (keine) ) Alphabetisierung, belastet durch (nicht) Willen, (nicht ) Vertrauen in andere. 1. Zeigen Sie (nicht) Vertrauen, aber zweifeln Sie. 2. Das ist (kein) Freund, sondern mein alter Bekannter. 3. (Nicht) Glück, aber Ärger wartete auf uns. 4. Eisen ist ein Schmied, aber (kein) Hammerschmiede. 5. Sie schreiben (nicht) mit einem Stift, sondern mit dem Verstand. 6. Es war (nicht) wahr, sondern eine Lüge. 7. (Nicht) der Ofen speist, sondern die Hände. (Sprichwörter)
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NOT mit Adjektiven Zusammen Getrennt Ein Adjektiv ohne NOT wird nicht verwendet: eine absurde Handlung; verhasster Feind. 2. Kein Präfix; das Wort kann durch ein Synonym ohne not ersetzt werden: feindliche Truppen - feindliche Truppen; eine unverheiratete Person ist eine alleinstehende Person. Mit besitzergreifenden Adjektiven: kein Hasenmantel; kein Jagdgewehr. 2. Vergleichende Adjektive: Berezane vydub. 3. Ist kein negatives Teilchen (versteckter oder expliziter Widerspruch): Die Uhr ist nicht Gold; Honig ist nicht Mai; Das Problem ist nicht einfach, sondern komplex. 4. Bei erklärenden Wörtern mit negativer Bedeutung: eine unbekannte Adresse; unschuldige Menschen. 5. Wenn es Kombinationen weit weg, gar nicht, gar nicht gibt: weit weg von einer leichten Wanderung.
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NICHT mit Adjektiven Erinnern Sie sich an kurze Adjektive, die nicht separat geschrieben werden: sollte nicht, ist nicht verpflichtet, beabsichtigt nicht, ist nicht richtig, ist nicht sichtbar, ist nicht bereit, hat keine Neigung, ist nicht glücklich, ist nicht erforderlich; Staatsworte sind nicht nötig, es ist nicht schade.
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Typische Aufgaben Aufschreiben, Klammern öffnen. Erklären Sie die fortlaufende und getrennte Schreibweise NOT mit Adjektiven. (Un)tollpatschige Person, (un)unterbrochene Sendung, (un)Steintritt, (un)überbrückbare Widersprüche, (un)nachlässige Aufnahme, (un)Weinunterhaltung, (un)ignorante Urteilskraft, (un)gehasster Gegner, (nicht ) ) geselliger Charakter, (nicht) vertrauter Leutnant, (nicht) alter Erwerb, (nicht) klares Bild, (nicht) übliche Verzweigung, (nicht) einfache Assoziation. In welchen Beispielen wird ein Zeichen geleugnet und das andere dagegen bejaht? In welchen Beispielen gibt es keine entgegengesetzten Vorzeichen? Dieses Lied ist (nicht) lustig, aber traurig. Der Sommer ist (nicht) kalt, sondern heiß. Der Tag ist (nicht) sonnig, aber bewölkt. Die Person ist (nicht) böse, aber freundlich. Materie ist (nicht) hell, aber schön. Äpfel sind (nicht) reif, aber sehr lecker. Die Geschichte ist (nicht) groß, aber interessant. Die Straße ist (nicht) glatt, aber die kürzeste. Das Gesicht ist (un)schön, aber angenehm. Schreiben Sie durch Öffnen von Klammern. Erklären Sie die fortlaufende und getrennte Schreibweise NOT mit Adjektiven. 1. Jetzt hatten wir (nicht) hohe (nicht) zugängliche Berge, aber (nicht) große Hügel mit (nicht) spektakulärer Vegetation. 2. Er hatte einen weit (nicht) gleichgültigen Blick. 3. Dieser Film interessiert mich überhaupt (nicht). 4. Mein Bruder hat (keine) Aufenthaltserlaubnis in Moskau. 5. Personen, die mir (un)bekannt sind, traten ein. 6. Nichts (nicht) eine wunderbare Person. 7. Ich bin (nicht) bereit für die Prüfung. 8. (K)eine einfache Wanderung für die Jungs. 9. Dieses Gebäude sieht (nicht) aus wie ein Wohnhaus. 10. (Nicht) Dinge, die wir brauchen. 11. Niemand (un)notwendige Dinge.
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NICHT mit Verben, Gerundien und Partizipien zusammen separat Ohne ein Verb werden Gerundien nicht verwendet: ärgern; hassen; hasste Lügen. Bei Verben, Gerundien und kurzen Partizipien: keine Bücher lesen; den Horizont nicht sehen; Der Zaun ist unlackiert. 2. Mit vollständigen Partizipien: Auf dem Tisch lag ein Buch, das ich nicht gelesen hatte. 3. Wenn Negative verwendet werden, weit, überhaupt nicht, überhaupt nicht: Keineswegs ein gelöstes Problem.
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Beschreibung der Folie:
Typische Aufgaben Aufschreiben, Klammern öffnen. Erklären Sie die Rechtschreibung nicht mit Verben und Partizipien. Die Dekrete (nicht) gelesen, lange (nicht) eingeschlafen, an den Zäunen (nicht) gemalt, (nicht) lange in der Sonne geblieben, ich (nicht ) geschlafen, du bist (nicht) eingeschlafen, hast dich (nicht) ins Lernen eingemischt, (kanntest) die Regeln nicht, bist (nicht) ins Kino gegangen, er hat (nicht) hallo gesagt, sein Vater (nicht) belästigt, (nicht) das Rätsel erraten, (nicht) Traurigkeit gekannt, (nicht) verlassen wollen, (nicht) eine Lüge gesehen, (nicht) geliebt haben Hund, saß (nicht) in Bewegung, schaute (nicht) blinzelte, dachte (nicht) vor Entsetzen nach, wartete (nicht) auf das Abendessen, hörte auf (nicht) zu wundern, ging (nicht) in Eile, wollte (nicht) nachdenken irgendetwas, (nicht) auf die Schreie hören.
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Partikel NOT und Präfix NEDO- in Verben Unterscheide Partikel NOT und Präfix NEDO-! Nicht - "Verweigerung der Handlung"; unter - "Unvollständigkeit, Unzulänglichkeit der Aktion" (manchmal können Sie dies überprüfen, indem Sie ein Antonym mit dem Präfix PERE- auswählen): untererfüllen - übererfüllen untersalzen - übersalzen untersalzen - Unterkochen aussortieren - Untergewicht verdauen - Überwiegen.
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Beschreibung der Folie:
Typische Aufgaben Erklären Sie die Schreibweise von not und under-: 1. Das Kind hat die Suppe nicht aufgegessen. Während des Krieges waren die Menschen unterernährt. 2. Der Anker reicht nicht bis zum Grund. Zeit ist nie genug. 3. Ich habe den Film nicht bis zum Ende gesehen. Bruder vernachlässigte seine Schwester. 4. Der Lehrer hat nicht zu Ende gesprochen. Er sagte nicht viel.
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Beschreibung der Folie:
NICHT mit Adverbien, die auf -o, (-e) enden Analysieren Sie die Beispiele. Formulieren Sie eine Rechtschreibregel nicht mit Adverbien. Machen Sie einen Tisch. 1. Er hat sich lächerlich verhalten. 2. Die Jungs sangen leise (leise). 3. Petya sprang nicht höher als Sasha. 4. Rechnen Sie nicht genau, aber ungefähr. 5. Zum Wald ist es nicht weit. 6. Alles andere als freundlich geantwortet. 7. Er hat überhaupt nicht sauber gearbeitet.
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Typische Aufgaben Aufschreiben, Klammern öffnen. Erklären Sie die fortlaufende und getrennte Schreibweise nicht mit Adverbien in -o (-e) und mit anderen Wortarten. 1. (Nicht) albern aussehen, (nicht) sorglos kleiden, (nicht) schlampig auftreten, (nicht) empört aufschreien, (nicht) ungeschickt Ausreden vorbringen, (un) erträglich helles Licht, (un) erbarmungslos Feuer, (un) erträglich heißer Tag, (nicht) hart arbeiten, (nicht) aufhören zu lächeln. 2. (nicht) liebevoll schauen, (nicht) weit gehen, (nicht) überzeugend sprechen, (nicht) laut lesen, (nicht) gehen können, (nicht) genau denken, das Problem (nicht) richtig lösen. 3. Sprechen Sie (nicht) laut, aber leise. Springe (nicht) hoch, sondern tief. Treffen (nicht) freundlich, aber kalt. Weit (nicht) kühn zu tun. Es ist (nicht) solide, ein Haus zu bauen. Wecken Sie das Lager ziemlich (nicht) weit vom Fluss entfernt auf. Die Arbeit im Garten ist überhaupt nicht schwierig. Pilzplätze waren überhaupt nicht (nicht) in der Nähe. 4. (Un)erkundetes Gebiet; sprach (nicht) die Wahrheit; (nicht) blinzelnder Blick; noch (nicht) durchgeführte Berechnungen; (un)erträgliche Hitze; (nicht) Überprüfung der Arbeit; (nicht) unterscheidende Straßen; (nicht) mit (wen) zu konsultieren; verstecken (nicht) was; (nicht) lautes Flüstern; (nicht) breiter, aber schmaler Weg; (nicht) breiter, aber fischiger Fluss; ankommen (unerwartet); sprach (nicht) laut, aber leise; (ohne ein Wort zu sagen; Häuser sind (nicht) beleuchtet; tat (nicht) etwas; (un)nachgiebiges Interesse; (ungelöste Probleme; (nicht) Absprachen; Korrespondenz (nicht) von mir gedruckt.
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Beschreibung der Folie:
Schreibweise NOT und NOR in negativen und unbestimmten Pronomen und Adverbien Betrachten und studieren Sie den Algorithmus. Merken und formulieren Sie die Schreibregeln NOT und NI in negativen Pronomen und Adverbien.
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Beschreibung der Folie:
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Beschreibung der Folie:
Typische Aufgaben Schreiben Sie ab, indem Sie die Buchstaben und oder e in unbestimmte und negative Pronomen einfügen. 1.N.. warum sich Sorgen machen, n.. warum fragen, n.. wen anrufen, n.. wen anrufen, n.. wen nicht sagen, n.. wen ansprechen, n.. nicht erwischen, n.. mit wem wir Rücksprache halten, n.. was ersetzen, n.. welche Neuigkeiten, n.. was wir nicht wussten, n.. was es mit ihm zu besprechen gab, n.. es ist kein Geheimnis irgendjemand, n .. der sich um die Kranken kümmert, n .. wem er nichts Gutes getan hat, das Ereignis ist nicht sehr freudig, n .. das wird nicht vergessen. 2. Ich weiß nicht, wie ich Sie erreichen kann. Er n.. (in) was nicht vertrauenswürdig ist. Niemand bemerkte ihn und (n..) sagte nichts. Ich (n..) habe etwas vor dir zu verbergen. Fragen Sie nicht einmal nach irgendetwas. (N..) das berührt mein Herz nicht. Ich konnte meinen Verwandten nicht helfen (n..). Wer n.. (an) was nicht schuld ist, und n.. (an) was schuld ist. N.. (über) was für ein Bekannter (n..) was war da zu denken. 3. N .. (auf) worauf es nicht ankommt, (n ..) worüber er sich nicht gefreut hat, n .. (mit) wem er sich nicht treffen sollte, n .. (für) wen es nicht ist geheim, n .. (von) jemandem zu fragen, n .. (an) an wen man sich wenden soll, (n ..) wen man nicht nachahmen sollte, (n ..) um wen man sich kümmern soll, (n ..) was ist großartig, (n ..) wie viele Millionen, sich (n ..) einfallen lassen, was seltsam ist , (n ..) Sie werden nicht überrascht sein, konnten nicht (n ..) was zu tun, n .. ( mit) der sich nicht geändert hat, n .. (für) warum nicht dieses Hindernis überwinden, n .. (über) was ich dachte, n .. (mit) dem ich mich nicht getroffen habe, im Raum (n .. ) da war niemand, aus dem Wald zurückgekehrt n .. (mit) was, ersetze ihn (n ..) mit wem, habe schon Angst (n ..) warum, n .. (mit) wem befreundet zu sein.
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Beschreibung der Folie:
Typische Aufgaben Bestimmen Sie die Kategorie der Pronomen. Denken Sie daran, wie unbestimmte Pronomen gebildet werden. Schreiben Sie durch Öffnen von Klammern. In (nicht) einigen Städten, (nicht) wie vielen Bibliotheken, irgendwelchen (irgendwelchen Geschichten), wie vielen (irgendwelchen) Büchern, in einigen (einigen) Reisen, einigen (über) einem der Freunde, jemandes (etwas) Sachen, in einige (beliebige) ) arbeiten, etwas (etwas) tun, sich mit jemandem (jemandem) anfreunden, jemanden (etwas) beleidigen, (mehrere) wie viele Aufgaben lösen, sich mit jemandem streiten, an einem (irgendeinem) Treffen teilnehmen, wo ( etwas) donnerte, jemandes Stimme war zu hören, es riecht nach einem Aroma, sie versprachen irgendeine Art von Hilfe. Betonen Sie die angegebenen Wörter und Kombinationen. Erklären Sie die fortlaufende und getrennte Schreibweise von not und weder noch. Bilde und schreibe Sätze mit diesen Wörtern. Niemand - jemand; nichts - nichts; von niemandem - von niemandem; mit niemandem, mit niemandem.
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Beschreibung der Folie:
Schreibweise NOT und NOR in negativen und unbestimmten Pronomen und Adverbien Kombinationen sollten unterschieden werden zwischen nichts anderem als nichts anderem als nichts anderem. Die Kombinationen sind keine anderen als die, die in Sätzen verwendet werden, in denen es keine andere Verneinung gibt: Es war niemand anderes als unser früherer Nachbar. - Es war niemand anderes als unser ehemaliger Nachbar. Die Kombinationen niemand sonst und nichts anderes werden in Sätzen verwendet, in denen meist schon eine Verneinung steht: Niemand außer uns kannte diese Rastplätze an der Wolga so gut. Alles andere interessierte ihn nicht.
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Beschreibung der Folie:
Tests In welchem Satz steht NICHT zusammen mit dem Wort? Von niemandem bemerkt, kam er nach Hause. (Un)gepflügte Felder öffneten sich unseren Blicken. Die (nicht) schwierige, aber einfache Frage verwirrte ihn. Es war keineswegs (nicht) die richtige Entscheidung. In welchem Satz steht NICHT zusammen mit dem Wort? Wir sahen eine (nicht) bewegliche, aber klare Silhouette im Garten. Also, und (nicht) etwas lernend, ging er verärgert. Historische Grammatik ist kaum (nicht) das schwierigste Fach für Philologen. Ich glaube an nichts mehr. In welchem Satz steht NICHT zusammen mit dem Wort? (K) hörte niemandem zu, er redete weiter. (Un) hörte das Singen von Vögeln. Er freute sich, und gleichzeitig bekam er (nicht) etwas. Die (nicht) regentrockene Straße war sehr rutschig.
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Beschreibung der Folie:
Tests In welchem Satz steht NICHT zusammen mit dem Wort? Wer schweigen (nicht) kann, weiß nicht zuzuhören. Der Roman ist (nichts) als eine gnadenlose Kritik an der jüngeren Generation. Er erkannte, dass er der Erbe von (un)vertrauten reichen Leuten werden könnte. Es war überhaupt nicht die richtige Entscheidung. In welchem Satz steht NICHT zusammen mit dem Wort? (Nicht) Trotz des Lebens voller Sommerfreuden hat Levitan hart gearbeitet. Ich versuchte mir einzureden, dass sie lila mochte, nicht (nicht) rot. Kristalleis ist noch nicht (nicht) von den nassen Steinen herabgestiegen. Weisheit ist (nichts) anderes als die Wissenschaft vom Glück.
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Beschreibung der Folie:
Tests In welchem Satz wird das Wort NICHT gesondert geschrieben? Inspiration ist ein (un)übertragbarer Zustand, den viele Künstler und Dichter haben. Viele Menschen sind völlig (un)fähig, sich ihre Zukunft vorzustellen. (Nicht) trotz des Regengusses begannen wir uns nach Hause zu versammeln. In der Ferne war ein (nicht) besätes Feld zu sehen In welchem Satz wird das Wort NICHT gesondert geschrieben? Das Gedicht besteht aus einzelnen (un)abgeschlossenen Kapiteln. Es war ein sehr (nicht) einfacher Tag. Morgens weht ein warmer Wind über die Steppe, die in der Nacht (keine) Zeit hatte, sich abzukühlen. Die Stiefmutter verliebte sich sofort (nicht) in die Stieftochter. In welchem Satz wird das Wort NICHT getrennt geschrieben? Das benötigte Buch (nicht) lesen. Der (un)ausgesprochene Vorwurf leuchtete in den Augen der Mutter. Rechts leuchtete ein (nicht) blinkender Stern über dem Hügel. (Nicht) Trotz des tiefen Herbstes waren die Tage warm und klar.
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Beschreibung der Folie:
Tests In welchem Satz wird das Wort NICHT gesondert geschrieben? Als Kind war Tschechow (un)erschöpft für Erfindungen. Die Hitze war (nicht) vollkommen. Wissen, wie man lebt, auch wenn das Leben (un)erträglich wird. Die Brücke ist noch nicht gebaut. In welchem Satz wird NICHT (NOR) mit dem Wort getrennt geschrieben? Der Herbst kam mit (un)endlichen Regenfällen, nassen Straßen, Sehnsucht nach den Abenden. Der Don an der Kreuzung ist weit (nicht) breit, nur etwa vierzig Meter. (Nein) Man stimmt in dem Stück Chatsky zu, dass es unmoralisch ist, zu dienen. Ein paar Schritte entfernt erklang das (un)vergessliche Trillern einer Nachtigall.