Rendezvény az óvodában KRESZ szerint: áttekintés, leírás és ajánlások. KRESZ-tanulmányozás óvodai nevelési intézményben (fotóriport)
Napról napra növekszik és növekszik a járművek áramlása az utcákon. Ilyen helyzetben fontos, hogy a szülők megtanítsák gyermekeiket a KRESZ szabályaira, mert semmi sem lehet fontosabb, mint a gyermek egészsége, élete, biztonsága. Mi a legjobb módja a közlekedési szabályokkal kapcsolatos ismeretek átadásának a kis gyalogosoknak? Természetesen játék formájában, hiszen ez az óvodások tanításának fő eszköze. Olvassa el cikkünket az óvodásoknak szóló közlekedési szabályokról, azok típusairól és jelentéséről.
A KRESZ szabályainak elsajátítása
A közlekedési szabályokat kiskoruktól kezdve meg kell tanítani a gyerekeknek.
Miért kell a gyerekeket kiskoruktól megtanítani a közlekedési szabályokra? A statisztikák azt mutatják, hogy a közúti közlekedési balesetek (RTA) okai legtöbbször maguk a gyerekek. Ennek oka, hogy a gyerekek még a legalapvetőbb utcai viselkedési szabályokat sem ismerik, valamint az, hogy a felnőttek közömbösek a gyerekek közúti viselkedése iránt. A kisgyerekeknek még nincs tapasztalatuk, hogy ellenőrizzék viselkedésüket az úton, gyakran túlbecsülik képességeiket. Úgy gondolják, hogy elég mozgékonyak ahhoz, hogy gyorsan átkeljenek az úton, vagy kerékpárral elgázolják azt. A gyerekek hirtelen megjelenhetnek az úton egy száguldó autó előtt, vagy akár egy szórakoztató játékba is belekezdhetnek közvetlenül az úttesten. E tekintetben veszélyes helyzetek lépnek fel, amelyek gyakran balesetekhez és gyermeksérülésekhez vezetnek.
Az óvodákban a gyerekek a harmadik életévben kezdik megtanulni a közlekedési szabályokat.
A gyerekek megfelelő nevelésével és a közlekedési szabályok kiskorú tanításával elkerülheti a veszélyeket az utakon.
„Az óvodákban a gyerekek a harmadik életévben kezdik el megtanulni a közlekedési szabályokat, elkezdik lerakni a viselkedéskultúra alapjait. A szülők már azelőtt elkezdhetik otthon az ilyen nevelést, hogy a gyermek gyermeknevelési intézménybe kerülne, az életkoruknak megfelelő közlekedési szabályok tanítási módszereit választva.
Nagyon fontos, hogy az óvodás gyerekek ne csak az óvodában kapjanak a gyalogosok számára hasznos ismereteket, hanem a szülők is kellő figyelmet fordítsanak erre a kérdésre.
Az óvodások oktatásának célja az út ábécéje- ez olyan pedagógiai feltételek megteremtése, amelyek optimálisan biztosítják az óvodások KRESZ-képzését, és hozzájárulnak a bennük szükséges készségek és képességek kialakításához, az úttest közelében és a biztonságos viselkedés tartós szokásainak kialakításához. az út.
Feladatok:
- a gyermek szülei figyelmének felkeltése az óvodások közlekedési szabályok tanításának problémájára
- a gyermek tudatosítása az úton való helyes viselkedés problémájának fontosságáról
- a gyermekek gyakorlati viselkedési készségeinek kialakítása a városi közlekedés különböző helyzeteiben, megfelelő magatartásmodell kialakítása
A közlekedési szabályokkal kapcsolatos ismeretek mennyisége, amelyet egy óvodásnak meg kell tanulnia:
- a közúti forgalom alanyai (gyalogos, jármű)
- az út elemei (útvonal, járda, útszéli, kereszteződés, gyalogátkelőhely)
- fő közlekedési eszköz (autó - személygépkocsi és teherautó, autóbusz, trolibusz, villamos, motorkerékpár, kerékpár)
- hogyan szabályozzák a forgalmat (forgalomirányító, jelzőlámpa)
- piros, sárga, zöld közlekedési lámpák és jelentésük
- magatartási szabályokat az út szélén és a járdán
- közúti átkelés szabályai
- be-/kiszállás és viselkedés a tömegközlekedésben
És a fő szabály: "Nem mehetsz ki az útra felnőttek nélkül."
Ha elkezdi megismertetni a babát a közlekedési szabályokkal, javasoljuk, hogy vegye figyelembe a következőket:
- A tananyagnak meg kell felelnie a gyermek életkorának és érdeklődésének
- szabályokat hozzáférhető formában kell bemutatni
- a képzést az „egyszerűtől a bonyolultig” elv szerint kell végrehajtani.
Az óvodások közlekedési szabályainak oktatásának formái és módszerei
Az óvodások KRESZ tanításának egyik leghatékonyabb formája a játék.
Mi a legjobb módja az óvodások közlekedési szabályok megtanításának? Ezt figyelembe kell venni az óvodások közlekedési szabályainak megtanítását célzó tevékenységeket több irányban hajtják végre:
- Munkavégzés az óvoda nevelőtestületével(pedagógus tanácsok, tanácsadás, kérdezés, foglalkozások szervezése, nevelési tevékenység eredményességének figyelemmel kísérése).
- Munka gyerekekkel(játékok, tevékenységek, tevékenységek, séták és kirándulások, diagnosztika).
- Munka a szülőkkel(kérdőívek, szülők oktatása a KRESZ-tanításról, szülők és gyermekek közös tevékenységeinek szervezése, szülői értekezletek, szülők részvétele a tanulási tér szervezésében).
- Együttműködés kormányzati intézményekkel közös oktatási tevékenységek szervezésére.
„Amikor egy gyereket tanít, a felnőttnek világosan meg kell értenie, hogyan és mit tanítson, valamint azt is, hogyan kell a leghatékonyabb módon csinálni.”
Között módszerek és technológiák Az óvodások oktatására a közlekedési szabályok megkülönböztethetők:
- interaktív módszer
- forgalmi helyzetek szimulációja
- játék tanulás
- megfigyelés
- beszélgetés.
Az óvodások KRESZ-tanításának egyik leghatékonyabb formája az játék. Játék formájában képzést, tesztelést és a közlekedési szabályokkal kapcsolatos ismeretek megszilárdítását végzik.
A játékok fajtái és jelentésük
A közlekedési szabályokkal kapcsolatos játékok célja olyan ismeretek és készségek elsajátítása, amelyek hozzájárulnak a gyermek biztonságos közúti viselkedésének kialakításához.
A játék az egyik legelfogadhatóbb, legelérhetőbb, legérdekesebb tevékenységforma a gyermek számára, ezen belül is a közúti magatartás szabályainak az asszimilációja. A közlekedési szabályokkal kapcsolatos játékok célja olyan ismeretek és készségek elsajátítása, amelyek hozzájárulnak a gyermek biztonságos közúti viselkedésének kialakításához.
Játéktípusok a közlekedési szabályok szerint:
- Asztali tárgy.
- Asztali nyomtatott.
- Mozgatható.
- Képző játékok.
- Szerepjáték.
- Didaktikus.
- Fejlesztés.
- Nevelési.
- Színházi.
- Modern technológiákon alapuló játékok (interaktív, számítógépes, multimédiás).
A gyermekek életkorának megfelelő játékok segítenek nekik:
- felkelti az érdeklődést a járművek és a gyalogosok mozgása iránt
- hozzáférhető és izgalmas módon szerezzen hasznos ismereteket a közlekedési szabályokról
- elsajátítani és megszilárdítani az úton való helyes magatartás készségeit és szokásait
- tiszteletteljes hozzáállás kialakítása a járművezetők és a közlekedési rendőrök munkája iránt.
Tekintse meg a videót, amely egy óvodai közlekedési szabályokról szóló interaktív oktatójáték példáját mutatja be
A közlekedési szabályok szerint ebben vagy abban a játékban az óvodások megtanulnak a helyzetnek megfelelően cselekedni, és gyorsan reagálni az uralkodó körülményekre, nemcsak magukra, hanem a körülöttük lévőkre is gondolva.
Didaktikai és szabadtéri játékok
A szülők a KRESZ-szabályok szerint otthon is könnyedén játszhatnak különféle társas-, didaktikai és számítógépes játékokat. Íme néhány példa a közlekedési szabályokkal kapcsolatos didaktikai játékokra.
Különféle közlekedési szabályok szerinti játékokat lehet játszani nemcsak az óvodában, hanem otthon is.
Didaktikus játékok
1. A "Traffic Light" játék- kisebb és középső óvodások számára.
Didaktikai anyag: piros, zöld és sárga karton körök, közlekedési lámpa makett.
A játék előrehaladása: egy felnőtt elmagyarázza a gyermeknek a közlekedési lámpa célját, a közlekedési lámpák színének szerepét, megerősíti a gyermek elképzelését a különböző jelzésekről
2. Játék "Tegyél ki egy útjelző táblát"- idősebb óvodásoknak.
Didaktikai anyag:útjelző kártyák.
A játék előrehaladása: egy felnőtt elmondja a gyermeknek a jelzések célját, majd véletlenszerűen kártyák felmutatásával vagy „Találd ki, milyen jelet?” kvíz lebonyolításával ellenőrzi a tudást. Azt is megkérdezheti gyermekétől, hogy mely táblák a gyalogosoknak és melyek a járművezetőknek.
3. A "Kis gyalogos" játék- közép- és felső tagozatos óvodásoknak.
Didaktikai anyag: 1) kellően nagy méretű kártyák, amelyek különböző helyzeteket ábrázolnak az úton - 6 helyzet minden kártyán; 2) kis kártyák útjelző táblákkal és közlekedési szabályokkal a másik oldalra; 3) átlósan áthúzott fehér kártyák.
A játék előrehaladása: legfeljebb 6 gyermek vesz részt, akiknek a pedagógus nagyméretű kártyákat oszt ki (minden gyereknek egyet), majd felmutat egy útjelző kártyát és felolvassa a közúti vagy közlekedési magatartási szabályok valamelyikét. A gyermek megnézi a kártyát, megtalálja a megfelelő helyzetet, és rátesz egy kis kártyát egy útjelző táblával vagy fehér kártyával (ha a kép helytelen viselkedést mutat). Az nyer, aki először zárja mind a 6 helyzetet a lapján.
4. A "Piros és zöld" játék- fiatalabb óvodások számára.
Didaktikai anyag: 2 bögre - zöld és piros, játékautó.
A játék előrehaladása: A játékot 1 gyerek játssza. A tanár elveszi a piros és zöld bögréket, megkéri a gyereket, hogy vigye el az autót, és azt mondja: „Te vagy a sofőr, te fogod vezetni az autót. Ha látja a zöld kört, az autó előre tud haladni (mutassa meg, hogyan). Amikor megmutatom a piros kört, a gépnek le kell állnia. Ezt követően a játék bonyolultabbá válhat: a gyerekek egy alcsoportjával játsszák, közlekedési, utcák, épületek illusztrációival kísérve.
Szabadtéri Játékok
A közlekedési szabályok szerinti szabadtéri játékok valós helyzeteket szimulálnak
- Játék fiatalabb óvodások számára "Színes autók".
Rendezd el a gyerekeket színes körökkel a kezükben a helyszín kerülete mentén - „kormánykormányok”. Középen a tanár áll, kezében színes zászlók. Valamilyen színű zászlót emel fel. Azok a gyerekek, akiknek azonos színű körük van, elkezdenek futni a játszótéren bármely irányba, zümmögni, úgy forgatják a kört, mint egy kormánykerék. Amikor a tanár leengedi a zászlót, mindenki térjen vissza a helyére. Ezután a tanár felhúz egy másik színű zászlót, és a többi gyerek futni kezd. És ha egyszerre két vagy három zászlót emel fel, ebben az esetben az összes „autó” „elmegy”.
- Játék fiatalabb óvodásoknak "Autók".
Minden gyerek karikát tart a kezében. A tanár parancsára a gyerekek futni kezdenek, jobbra és balra fordítják a karikákat ("kormányokat"), igyekeznek nem ütközni egymással. A következő parancsra állj meg.
- Játék középső és idősebb óvodások számára "Közlekedési lámpa".
Két csapat (egyenként 7-10 gyerekből) felsorakozik félkörben: az egyik a tanártól balra, a másik pedig jobbra. Kezében egy közlekedési lámpa - két karton kör, amelyek egyik oldala sárga, a másik oldala piros vagy zöld.
A tanár felhívja a gyerekek figyelmét, hogy mennyire fontos a KRESZ betartása, csak az erre szánt helyeken keljenek át az úton, ahol felirat vagy „átkelés” tábla van, először balra nézzen, hogy megbizonyosodjon arról, nincs autó a közelben, majd jobbra, és ahol van közlekedési lámpa, óvatosan kövesse annak jelzéseit. A tanár felolvassa Szergej Mihalkov verseit, a gyerekek pedig kórusban felszólítják a hiányzó szavakat:
Ha a lámpa pirosra vált
Szóval, mozogj... .. (veszélyes).
A zöld fény azt mondja:
"Gyerünk, az ösvény… (nyitva)."
Sárga fény - figyelmeztetés -
Várja meg a jelet .... (mozgás).
Ezt követően a tanár bemutatja a gyerekeknek a játékszabályokat: „Amikor zöld lámpát lát, mozdulatlanul kell állnia (bal lábbal kezdve), amikor sárga - tapsolja a kezét, és amikor piros - állj és ne mozdulj. Aki megzavarja a jelzést, hátrálnia kell egy lépést. A tanár hirtelen, különböző időközönként változtatja a közlekedési lámpa színeit. Az a csapat nyer, amelynek a legtöbb játékosa maradt a játék végén.
Számítógépes játékok a közlekedési szabályok szerint
A tanulási eredményekkel kapcsolatos kutatások azt mutatják, hogy a közlekedési nevelés egyik leghatékonyabb formája a számítógépes játékok. Az ilyen játékokat azonban leggyakrabban már az iskolában használják.
A számítógépes technológiákat a gyermekek közlekedési szabályainak tanításában a következő formában használják:
- számítógépes tanulási játékok - számítógépekhez, táblagépekhez, okostelefonokhoz ("szimulátorok")
- számítógépes oktatási előadások
- tesztprogramok, amelyek a közlekedési szabályok ismeretének tesztelését célozzák
Az oktatási számítógépes játék, vagyis egy nem szabványos oktatási forma, serkenti a gyermek aktivitását, és magas szintű motivációt biztosít (érdeklődést kelt).
Például a „Gyermekek közlekedési szabályai” című oktató számítógépes játék bemutatja a gyerekeknek a különböző közlekedési módokat, a közlekedési táblákat és az úttesten való magatartási szabályokat.
Hogy hasznos legyen, egy PPD számítógépes játék:
- megfelelő értékorientációt kell viselnie (kedvesség, emberszeretet, emberi élet értéke stb.)
- megbízható és hasznos információkkal (a biztonságos viselkedés szabályai) kell kitölteni, amelyeket rajzok, szövegek, feladatok tartalmaznak
- releváns és értelmes információforrás legyen a gyermek számára
- megfeleljen a gyermek életkorának
- lelkileg biztonságban lenni
- legyen világos és vonzó.
2015-ben a Belügyminisztérium az Oktatási és Tudományos Minisztériummal közösen egy innovatív projekt kidolgozását és megvalósítását tervezi a tanulási folyamatban - a KRESZ szabályainak megfelelő alkalmazást okostelefonokhoz és táblagépekhez.
Az óvodai KRESZ szerinti tevékenységek
A közlekedési szabályokkal kapcsolatos tevékenységek jelentősen hozzájárulnak a gyermek egyéni, állampolgári és figyelmes gyalogos fejlődéséhez.
A hagyományosan az óvodában tartott foglalkozások nagy nevelési jelentőséggel bírnak a közúti gyermeksérülések megelőzésében. Az ilyen tematikus órák feladata a biztonságos közúti viselkedés szabályainak szisztematikus megismertetése és a térben való tájékozódás tanítása. A közlekedési szabályok szerinti foglalkozások és szórakoztatás jelentősen hozzájárul a gyermek egyéni, állampolgári és figyelmes gyalogos fejlődéséhez. A közlekedési szabályokkal kapcsolatos tevékenységeket az óvodai nevelési-oktatási intézmény programkövetelményei alapján állítják össze.
Lássuk, mit lehet tenni az óvodában:
- kvíz "Az útjelző táblák a barátaink"
- váltóverseny "Látogatás a közlekedési lámpánál"
- színházi ünnep "Utazás a közlekedési szabályok birodalmába"
- verseny-játék szülőknek és gyerekeknek "Út ábécé".
- szerepjáték "baleset közlekedési lámpánál"
- színházi előadás "A zöld fény születésnapja"
- versenyprogram „SDA – asszisztenseink”.
Ne feledje, hogy a közlekedési szabályoknak megfelelően kiválasztott, izgalmas és informatív játékok segítségével a gyermek megérti a KRESZ törvényeit. Ne felejtse el, hogy a felnőttekre nézve példát vesz tőlük. Éppen ezért fontos, hogy az úton való fegyelmezett magatartás mintaképe legyenek. Vigyázz a gyerekekre, és tanítsd őket a legjobbra.
Most mentem ki az udvaron...
És láttam egy közlekedési lámpát.
Kigyulladt a piros lámpa...
Nincs utunk előre.
állok és várok
Mehetek, de akár
Meglepő módon sárga fény.
Nem ad engedélyt.
Mondja nekem:
- Állj meg és várj!
Zöld lámpa – hajrá!
A zöld fény fényesen világít -
Gyertek bátran, gyerekek!
Kedves Szülők!
Ez az oldal neked és gyermekeidnek szól.
Szülőkre vonatkozó szabályok
A gyermek már jóval az óvodába érkezése előtt elkezdi megismerkedni a közlekedési szabályokkal. Az első tudás és tapasztalat, amit szerettei, szülei megfigyeléséből kap. Ezért nagyon fontos, hogy maguk a szülők ne csak ismerjék, hanem a mindennapi életben tartsák is be a közlekedési szabályokat.Az óvodában aktív munka folyik a KRESZ-tanulmányozás érdekében a gyerekekkel. De ezeket a szabályokat csak a szülők személyes példájukkal, viselkedésük értékelésével tudják lefordítani a gyermek viselkedésének normájává. Az alábbi javaslatok azokra a tipikus közlekedési helyzetekre vonatkoznak, amelyekkel a gyerekeknek mindig tisztában kell lenniük.
A fő veszély az álló autó!
Az álló autó veszélyes: eltakarhat egy másik, nagy sebességgel haladó autót, megakadályozva, hogy időben észrevegye a veszélyt. A parkoló autók miatt nem lehet kimenni az útra. Extrém esetben óvatosan ki kell nézni a parkoló autó mögül, meg kell győződni arról, hogy nincs veszélyben, és csak ezután keljen át az úton.
Az álló buszt se elől, se hátul ne kerüljék meg!
Egy álló busz lezárja az út egy szakaszát, amelyen egy autó elhaladhat abban a pillanatban, amikor úgy dönt, hogy átkel rajta. Ráadásul a megálló közelében lévők általában sietnek és megfeledkeznek a biztonságról. A megállótól a legközelebbi gyalogátkelőhely felé kell haladni.
Tudja, hogyan kell előre látni a rejtett veszélyt!
Álló autó, ház, kerítés, bokrok stb. miatt hirtelen távozhat egy autó. Az úton való átkeléshez olyan helyet kell választani, ahol az út mindkét irányban látható. Extrém esetben óvatosan ki lehet nézni az akadály mögül, meggyőződni arról, hogy nincs veszély, és csak ezután kelhet át az úton.
Az autó lassan közeledik, mégis el kell engedned.
Egy lassan mozgó autó elrejthet maga mögé egy gyorsan mozgó autót. A gyermek gyakran nem tudja, hogy egy másik autó mögött rejtőzhet.
A közlekedési lámpáknál pedig találkozhatsz a veszéllyel.
Ma a város útjain folyamatosan szembesülünk azzal, hogy az autósok megsértik a KRESZ-t: nagy sebességgel, figyelmen kívül hagyva a közlekedési lámpákat és az átkelőtáblákat. Ezért nem elég megtanítani a gyerekeket a zöld lámpánál közlekedni, meg kell győződni arról, hogy a veszély nem fenyeget. A gyerekek gyakran így okoskodnak: "Az autók még mindig állnak, a sofőrök látnak és átengednek." Tévednek.
A gyerekek gyakran átszaladnak a "sivatagi" utcán anélkül, hogy megnéznék.
Az utcán, ahol ritkán jelennek meg autók, gyerekek kirohannak az útra anélkül, hogy megvizsgálnák, és egy autó alá esnek. Fejlessze ki azt a szokást, hogy mindig körülnéz a gyermek körül, mielőtt kimenne az útra, hogy megálljon, figyeljen – és csak azután menjen át az utcán.
A középvonalon állva ne feledje: mögötte lehet egy autó!
A középvonalat elérve és megállva a gyerekek általában csak a jobb oldalon haladó autókat keresik, és megfeledkeznek a mögöttük elhaladó autókról. A gyerek megijedve hátrálhat egy lépést – közvetlenül az autó kerekei alatt. Ha meg kellett állnia az út közepén, nagyon óvatosnak kell lennie, egyetlen mozdulatot sem szabad megtennie anélkül, hogy megbizonyosodna annak biztonságosságáról.
Odakint tartsa szorosan a gyermek kezét!
Felnőtt mellett a gyermek támaszkodik rá, és vagy egyáltalán nem figyeli az utat, vagy rosszul figyel.A felnőttek ezt nem veszik figyelembe. Az utcán a gyerekek figyelmét mindenféle tárgy, hang eltereli, nem veszik észre a mozgó autót, és arra gondolva, hogy szabad az út, kiszakadnak egy felnőtt kezéből, és átszaladnak az úton. Az út kereszteződésénél erősen meg kell fognia a gyermek kezét.
Az ívek és az udvarok kijáratai rejtett veszélyforrások!
A nagyvárosokban fokozott veszélyt jelentenek azok a boltívek, amelyeken keresztül az autók az udvarról az úttestre hagyják el.Ne engedje, hogy a gyermek elszaladjon a boltív mellett a felnőtt előtt: kézen fogva kell tartani.
Emlékezik!
A gyerek megtanulja az utca törvényeit, példát vesz tőled, szülőktől, más felnőttektől. Példája ne csak gyermekét tanítsa meg fegyelmezett viselkedésre az utcán, hanem más gyerekeket is. Haladjon át az úton a KRESZ szabályait betartva.
Tippek szülőknek. 
Apu! Apu! Ne felejtsd el,
Szíjazz egy székhez!
Milyen gyakran kell ilyen képet megfigyelni: reggelente az anyák-apák behozzák drága gyermekeiket az óvodába. A baba büszkén fekszik az autó első ülésén, egy boldog apa mellett, és egyikük sincs bekötve! Az anyukák „felelősebbek” ebben a kérdésben, nem felejtik el bekötni magukat biztonsági övvel, és a baba a hátsó ülésre kerül. A gyerek magára marad. Legjobb esetben egy felnőtt ül a gyerek mellé a hátsó ülésen.Szülők, törődsz a gyerekeid életével? Autóvásárláskor az autósok egyre nagyobb figyelmet fordítanak a biztonság kérdésére: a fékrendszerre, biztonsági övekre, légzsákokra stb. Vészhelyzetben a felnőtteknek esélyük van életben maradni. A gyerekek pedig ütközés esetén úgy repülnek, mint a "dugók az üvegből". Ne feledje, hogy az ütközés egy tizedmásodpercig tart, a balesetben a G-erők több tucatszorosára növelik a testsúlyt. Még ha a gyermeket egy felnőtt tartja is, a keze nem lesz képes több száz kilogramm erőfeszítést kifejteni. És ha egy felnőtt még nincs rögzítve egy ütközésnél, akkor a kolosszális túlterhelések őt is előredobják. És csak lesimítja a babát...Egyetlen garancia van gyermekeink biztonságára - egy speciális autósülés.Sajnos a hazai gyártók nem gyártanak gyerekülést. Az import ülések pedig nem olcsók. Hogyan kell megfelelően beszerelni a gyerekülést az autóba? Ez a gyermek életkorától függ. Az egy év alatti babáknak fekve és a pályával szemben kell lovagolniuk! A gyermekülést menetirányba fordíthatja, ha a gyermek annyira megnő, hogy a lábai az autósülés háttámlájának támaszkodnak. Ez általában két éves korig megtörténik.
Figyelem! A gyermekülés használatakor szigorúan tartsa be az utasításokat! Kérdéseivel forduljon az üzlet eladóihoz, mert egy gyerek élete forog kockán!
A legbiztonságosabb hely az autóban a vezető mögött van. A szakemberek azt tanácsolják: kis utast szállítsanak oda, és ha egy felnőtt a karjában tart egy gyereket, akkor azt javasolják, hogy az ülésen oldalt ülve, háttal az ajtónak. Tartsa a gyermeket a térdén, a lábaival előre.
Ne feledje, hogy a KRESZ 22.8. pontja kimondja, hogy tilos 12 év alatti gyermekeket motorkerékpár hátsó ülésén, speciális rögzítőeszköz hiányában az autó első ülésén szállítani.
Ügyeljünk a kis utasok biztonságára! Sok sikert az utakon!
"MIT KELL TUDNI A GYERMEKEDNEK..." 
Az egyre fokozódó forgalom és a balesetek számának növekedésével járó környezetben a gyalogosok nehezen boldogulnak a KRESZ ismerete nélkül. Bölcsebb, ha jóval azelőtt elkezdjük tanulni a közlekedési szabályokat, hogy a gyerekek iskolába mennének.
A gyereknek tudnia kell
1. Út otthonról az óvodába.
2. Ismerje a következő közlekedési szabályokat: ne járkáljon a járdán, a jelzett helyeken menjen át az utcán, haladjon nyugodtan, lökdösődés nélkül, halkan beszéljen stb.
3. Ismerje számos útjelző táblát, jelentésüket és céljukat (figyelmeztető, tiltó, jelzés), a közlekedési lámpa működését.
4. Ismerje a közterületi és közlekedési szabályokat: csak buszmegállóban várja meg a buszt, vezetés közben ne nyúljon az ajtókhoz, ne dőljön ki az ablakon, ne tegye ki a kezét a nyitott ablakon, tegyen ne tegye a lábát az ülésre, ne sétáljon a buszon, ne kapaszkodjon a mozgó közlekedésbe.
EMLÉKEZTETŐ ÓVÁSKORÚ GYERMEKEK SZÜLŐINEK
Kedves Szülők!
Időben tanítsa meg a gyerekeknek a közlekedési helyzetekben való eligazodás képességét, nevelje a gyermek fegyelmezett és figyelmes szükségletét az utcán, körültekintően és körültekintően.
Mi, felnőttek, mindig példát mutatunk a gyereknek, hogy betartsa az utcákon, kereszteződéseken való biztonságos átkelés, buszra való felszállás szabályait?
Emlékezik! A KRESZ szabályait megsértve mintegy hallgatólagosan megengedi, hogy gyermekei megszegjék azokat!
Tanítsd meg gyermekednek:
ne rohanjon, amikor átkel az utcán;
csak akkor keljen át az úton, ha senki sem zavarja annak felülvizsgálatát;
átkelés előtt várja meg, amíg a forgalom eltávolodik a megállótól, akkor nem lesz korlátozva a kilátás az utcára. Gyakran az álló járművek miatti gondatlan utcán való átkeléshez vezet.
Tanítsa meg gyermekét, hogy legyen éber és figyelmes az utcán. Tehát egy álló busz mellett állva hívja meg a gyereket, hogy álljon meg, alaposan nézzen körül, ha közeledik az autó.
Magyarázza el neki, milyen veszélyre számíthat a gyalogos, ha egy álló jármű mögül hirtelen az utca úttestére hagyja. A gyalogos nem látja a mozgó szállítmányt, a sofőrök nem látják a gyalogosokat.
A játékok nagy segítséget jelentenek a közlekedéssel kapcsolatos ismereteinek megszilárdításában. Készítsen házakat, járdákat és járdákat, gyalogosokat, játékjárműveket kockákból és többszínű papírból. Egy ilyen elrendezésen különféle közlekedési helyzeteket játszhat ki gyermekével, aminek köszönhetően határozottabban és értelmesebben sajátítja el az utcai viselkedési szabályokat.
A gyerekek KRESZ- és KRESZ-szabályokkal kapcsolatos ismereteinek megszilárdításához használja:
Társasjátékok: „Az utcán haladunk”, „A táblák nem utak”, „Tanulj meg vezetni”, „Fiatal sofőrök”, „Barátaid”, „Beszélő táblák”, „Közlekedési lámpa”, „Három betű”, stb.;
Filmszalagok: „Az utcai csínyek megengedhetetlenségéről”, „Lehetséges és lehetetlen eseményekről”, „Ne játssz a járdán”, „Út alapozó”, „Egyszer a városban”, „Alyosh-kin kerékpár”, „ Mikulás - - forgalomirányító” , „Ilja Muromets kalandjai Moszkvában”, „Styopa bácsi rendőr”, „Tima kalandjai” stb.;
Gyermekművészeti alkotások az olvasottakról szóló beszélgetéssel: „Rossz történet”, „Styopa bácsi rendőr”, S. Mihalkov; M. Iljin és Segal „Egy autó a mi utcánkban”; „Találkozz az autóval”, „Az utca és az utak törvényei”, „Útlevél” I. Szerebrjakovtól; „Nézd, őr”, „Ez az én utcám” Y. Pishumova; „Piros, sárga, zöld” A. Dorokhov és mások;
Kifestőkönyvek: „Útlevél”, „Étel, étel, étel”, útjelző táblák és jelentésük bemutatása.
Használjon sétákat a gyerekekkel, hogy megtanítsa nekik a biztonsági szabályokat az utcán:
Figyelje a közlekedési lámpa működését, hívja fel a gyermek figyelmét a lámpánál lévő színek és az autók, gyalogosok mozgásának kapcsolatára;
mutasd meg a gyermeknek a táblákat, útjelző táblákat, mondd el a jelentésüket;
Kérje meg a gyermeket, hogy találja meg a saját utat haza, amikor magával viszi, boltba megy, sétál stb .;
gyakrabban forduljon a gyermekhez az utcán vezetés közben olyan kérdésekkel, hogy szerinte hogyan kell ebben vagy abban az esetben az utcán eljárni, mit jelent ez vagy az a tábla;
Magyarázza el a gyerekeknek az utcán tanúsított viselkedését: a járdán való megállás okát, hogy ránézzen az útra, az úttesten való átkelés helyének megválasztását, a különböző helyzetekben tett cselekedeteit.
Szánjon időt arra, hogy "leckéztesse" a gyerekek viselkedését az utcán.
Ha kerékpárt vásárolt egy gyermek számára, akkor el kell magyaráznia neki az utcán való használat szabályait, szigorú betartást követelve.
A gyermeknek meg kell tanulnia: biciklizni csak az erre kijelölt helyeken - udvarban, parkokban, tereken - lehet. Mondja el a gyerekeknek a kerékpárosok által elkövetett hibákat, amelyek balesetekhez vezetnek.
Ne feledje, hogy 14 éven aluli gyermekek nem kerékpározhatnak az utakon. Nem helyezhet gyermeket a vázra vagy a csomagtartóra, gurítva a kerékpárján. Kerékpárvázas gyereknek speciális nyerget és lábtartókat kell készíteni a kormány mögé.
Az iskolába lépéskor a gyermeknek meg kell tanulnia és be kell tartania az alábbi viselkedési szabályokat az utcán és a közlekedésben:
Anyag gyerekekkel való olvasáshoz és játékhoz
Versek a közlekedési szabályokról.docx(20,68 KB)
Bray-ring a közlekedési szabályok szerint.docx(94,96 KB)
Találós kérdések.docx(117,43 KB)
AKCIÓ "FIGYELEM, GYEREKEK!"
Óvodánkban október 15-20-ig zajlott a már hagyományossá vált „Figyelem, gyerekek!” akció.
Óvodáskorban, amikor a helyes életmód és viselkedéskultúra alapjai kialakulnak a gyermekben, elemi információkat kell kapnia a közlekedési szabályokról és a biztonságos utcai viselkedésről.
Ne játssz az úttesten, ne állj a közelben lévő járművek mellé, ne rohanj ki az útra szüleid kíséretében stb.
A felnőttek felelősek a gyermekek egészségéért, és gondoskodniuk kell a maximális biztonságról - tanítsa meg a gyermeket az utcán való viselkedés szabályaira. Ez állt a hét eseményeinek középpontjában.
A gyermekek számára a szülők mindig tekintélyt és példaképet jelentenek.
A gyermekek oktatásához pedig maguknak a szülőknek is ismerniük kell az utcai és közlekedési biztonsági szabályokat és betartani őket. D szülők számára „Rejtélyes jelek!” internetes vetélkedőt rendeztek, további részleteket oldalunkon találnak
Gyermekek közlekedési szabályok és közlekedésbiztonság oktatása óvodai nevelési intézményben
A cikk tanároknak és szülőknek szól,
mert rajtuk múlik a gyerekek biztonsága az úton és az életben.
Relevancia: Az emberek közúti biztonságának biztosítása az autók megjelenésével egy időben merült fel, majd az autóipar fejlődésével súlyosbodni kezdett. A kiskorú gyermekeket érintő balesetekről szóló kiábrándító jelentések senkit sem hagynak közömbösen.
A statisztikák azt mutatják, hogy a közúti balesetek oka gyakran maguk a gyerekek. A gyermek nem kis termetű felnőtt, teste növekedési és fejlődési állapotban van, és nem alakul ki teljesen a psziché minden olyan funkciója, amely a világban való alkalmazkodáshoz annyira szükséges. A gyerekek dinamikusak, izgatottak és egyben szétszórtak, nem képesek előre látni a veszélyt, nem tudják felmérni a mozgó autóhoz való valós távolságot, sebességét, képességeiket. Ezért fel kell hívni a lakosság, a média, a közlekedési szervezetek dolgozói, a szülők figyelmét erre a problémára. Ugyanez az ok magyarázza a közúti közlekedésbiztonság növelésének szükségességét állami szinten.
Az óvodai nevelési-oktatási intézményekben az óvodai nevelési folyamat kötelező része a KRESZ (SDA) oktatása és a gyermeksérülések megelőzése az óvodák fiatalabb és idősebb óvodásainak. A gyermekek úti ábécéjének oktatására vonatkozó oktatási programban előírt követelményeknek a gyermekek életkorától függően bonyolultabbá kell válniuk.
Óvodai intézményünk minden évben szervez és folytat a közúti balesetek megelőzését és megelőzését célzó tevékenységeket:
Kidolgozásra került a közúti balesetek megelőzésének szabályozási és jogi kerete;
Minden csoportban a gyerekek életkorának és a program követelményeinek megfelelően vannak közlekedésbiztonsági sarkok, szemléltető anyag, valamint ajánlások a szülőknek a közúti balesetek megelőzésére vonatkozóan;
A pedagógusok didaktikai anyagokat gyűjtenek, különféle oktatójátékokat készítenek, közös tevékenységeket szerveznek (szórakoztatás, amelyben gyerekek és szülők vesznek részt, kirándulások, tematikus beszélgetések).
Munkánk során különböző technikákat, módszereket mutatunk be. A leghatékonyabb módja annak, hogy az alapvető viselkedési szabályokat a gyerekek megismerjék, egy játék, amelyben ők is résztvevők. A játék során a gyerekek megtanulják az alapvető szabályokat és követelményeket, megértik, ki a gyalogos, a járművezető és a forgalomirányító.
Építőjátékok, közlekedési szabályok során a gyerekek játszanak, s egyben tudást szereznek arról, hogy az utcákon vannak házak, kicsik és nagyok, járdák, utca. Az autókkal való játék közben észreveszik, hogy vannak személygépkocsik és teherautók, megtanulják a közlekedésben a viselkedési szabályokat, az úttesten való átkeléskor, a járdán megismerkednek a közlekedési lámpákkal.
Ezenkívül a közlekedési szabályok sarkában a gyerekek látnak egy kereszteződést, megismerkednek a „zebra”, „elválasztó vonal” jelzésekkel, megtanulják az egyirányú és kétirányú közlekedés fogalmát.
A gyerekek játék közben megtanulják, hogyan kell helyesen átkelni az úttesten, megtanulják, hogy az utakon táblák vannak, amelyek figyelmeztetik a járművezetőket és a gyalogosokat, hogy mi vár rájuk.
Az óvodások KRESZ-tanítási munkája nagy része a felsős és az előkészítő csoportban történik. A gyerekek ebben a korban már rendelkeznek bizonyos ismeretekkel és elképzelésekkel az útról, a járművezetőkről, a gyalogosokról és az utasokról.
Ezért ezekben a csoportokban az anyag tartalma összetettebb: a KRESZ sarkaiban különböző típusú kereszteződések találhatók jelölésekkel, járdákkal, különböző típusú táblákkal, közlekedési megállókkal stb. A gyerekek megismerkednek a „többsávos forgalom”, a „biztonsági sziget” fogalmával, a közúti forgalom szabályozásának eszközeivel.
A szerepjátékok szervezésében nagy jelentősége van a tantárgyfejlesztő környezet kialakításának. Ehhez az óvodai nevelési intézmény rendelkezik útjelző táblákkal és jelzőlámpával. Itt nem csak játszhatnak a gyerekek, hanem kidolgozhatják, megszilárdíthatják tudásukat a kulturált járművezető és gyalogos viselkedési szabályairól, a KRESZ-táblákról, valamint a pedagógussal közösen elemzik a közlekedésbiztonságot szolgáló szituációs feladatokat.
A pedagógusok közlekedési szabályokkal kapcsolatos oktatásának megszervezésében egy oktatási és módszertani komplexum áll rendelkezésre: bemutató és didaktikai anyagok, játékok kártyái, osztályjegyzetek, találós kérdések, versek, hosszú távú tervek a gyermekek megismertetésére a közlekedési szabályokkal. az utat a gyerekek életkorának megfelelően.
Az óvodai nevelési-oktatási intézménynek a biztonságos mozgás szabályainak a tanulók általi elsajátításán végzett munkája csak a szülőkkel való közös munka során adhat hatékony eredményt.
Ennek az együttműködésnek a megszervezésekor emlékezni kell arra, hogy ez nem lehet deklaratív. Annak érdekében, hogy a szülők és a gyerekek érdeklődést tanúsítsanak az úti ábécé iránt, különféle tevékenységeket szervezünk: vetélkedőket, vetélkedőket, ünnepeket.
A tanév során rajzkiállításokat tartanak a szülők bevonásával „Útbiztonság”. Az ilyen események azért fontosak, mert a gyerekek és a szülők, amikor részt vesznek rajtuk, egy csapatként működnek, és néha a gyerekek szüleik tanáraivá válnak. Végül is sok szülő még mindig nem gondol a gyermekek közúti biztonságának problémájára.
Lehetetlen a biztonságos közúti viselkedés készségeit elsajátítani pusztán az óvatosságra vonatkozó érveléssel. A közlekedés szabályait és a biztonságos közúti viselkedést attól a pillanattól kezdve meg kell tanítani a gyermeknek, amikor elkezdett önállóan járni.
Tehát az "utazási műveltség" alapjainak megtanítása során az óvodai intézményünk oktatói betartják a szabályokat:
Nevelni az óvodásokat az úton való viselkedés kultúrájára, és nem mechanikusan megjegyezni a közlekedési szabályokat a gyerekekkel;
Kombinálja a szabályok tanulmányozását a koordináció, a gyermekek figyelmének, megfigyelésének fejlesztésével;
Alkalmazzon minden rendelkezésre álló módszert és munkaformát: játékok, beszélgetések, produktív tevékenységek, vetélkedők, gyakorlati feladatok, könyvolvasás, videózás, kirándulások.
Mindez szükséges ahhoz, hogy a gyermekekben kialakuljon és megszilárduljon a biztonságos közúti viselkedés szokása.
Kisebb óvodások szülei:
Te vagy a viselkedés mintája, a szeretet és az utánzás tárgya gyermeked számára. Tartsa ezt szem előtt, amikor a babájával útra lép.
Hogy a gyerek ne kerüljön bajba, mindennap feltűnés nélkül és türelemmel kell nevelni a KRESZ szabályaira.
A gyerek csak az udvaron játsszon felnőtt felügyelete mellett, és tudja: az útra nem mehet ki!
Nem szabad megijeszteni a gyermeket az esetleges körülményekkel, hanem vele együtt kell figyelni az úton, az udvaron, az utcán kialakult helyzeteket, elmagyarázni, mi történik a gyalogosokkal, járművekkel.
Ismertesse meg gyermekével a gyalogosokra és a járművekre vonatkozó szabályokat.
Fejlessze gyermeke figyelmét, vizuális memóriáját. Ehhez a házhoz alakítson ki játékhelyzeteket. A rajzokon rögzítse a látottak benyomásait. Adja meg gyermekének, hogy elhozza Önt az óvodába, este pedig a házba.
Ebben a korban a gyermeknek tudnia kell:
Nem mehetsz ki az útra.
Csak felnőtt emberrel, a kezét fogva lehet átkelni az úton.
Nem tudsz kiszállni.
Az úton csak nyugodt tempóban lehet gyalogátkelőhelyen átmenni.
A gyalogosok olyan emberek, akik az utcán sétálnak.
Hogy rend legyen az úton, ne legyenek balesetek, hogy a gyalogost ne üsse el az autó, mindenkinek be kell tartania a lámpát: piros lámpa - nincs mozgás, és a zöld azt mondja: "Hajrá , az út nyitva."
Az autók mások, ez a közlekedés. Az autókat sofőrök (sofőrök) vezetik. Az autók (közlekedés) az úton (autópálya, járda) haladnak.
Amikor trolibuszon vagy buszon utazunk, utasok vagyunk.
Amikor a közlekedésben utazunk, nem dőlhetünk ki az ablakon, meg kell kapaszkodnunk anya, apa kezében vagy a korlátban.
Idősebb óvodások szülei:
Kisbabád felnőtt, érdeklődőbb lett, élettapasztalata gazdagodott, önállóbb lett. De tekintélyed egyáltalán nem csökkent. Továbbra is hűséges asszisztens maradsz számára az utcai és a tömegközlekedési kulturális viselkedés nevelésében.
Ismerve gyermeke egyéni jellemzőit (temperamentum, intelligencia, idegrendszer stb.), továbbra is segítse neki az utca tiszteletének tudományának elsajátítását: nem tolakodóan, hanem kitartóan, türelmesen, szisztematikusan.
Neveld el gyermekedben azt a szokást, hogy figyelmes, körültekintő és óvatos legyen az utcán.
Útban az óvodába, haza, sétán folytassa a korábban megszerzett ismeretek megszilárdítását, problémás kérdéseket tegyen fel, figyeljen a tetteire, miért állt meg a gyalogátkelőhely előtt, miért állt meg az úttest előtt és jobbra itt stb.
Ebben a korban a gyermeknek ismernie kell és be kell tartania a következő szabályokat:
Sétáljon a járdán a jobb oldalon.
Mielőtt átkelne az úton, jobbra-balra nézegetve meg kell győződnie arról, hogy nincs-e autó, utána mindkét irányban ismételten tud mozogni.
Az utat csak egy lépésben szabad átkelni.
Engedelmeskedni kell a közlekedési lámpáknak.
Közlekedés közben nyugodtan kell viselkednie, halkan kell beszélnie, kapaszkodnia kell egy felnőtt kezébe vagy egy kapaszkodóba, hogy ne essen el.
Nem dughatja ki a kezét a busz vagy trolibusz ablakán.
A szállítóeszközbe csak álló helyzetben lehet be- és kiszállni.
Csak az udvaron lehet játszani.
Figyeld meg gyermekeddel az úton, az udvaron, a gyalogosok helyzeteit, beszéld meg gyermekeddel a látottakat. Olvass fel gyermekednek egy megfelelő tanulságos műalkotást, majd hívd meg, hogy beszéljenek az olvasottakról, rajzolhatsz egy megfelelő képet.
Közlekedésbiztonsági órák szülőknek
A gyermek a karokban van. Legyen óvatos és óvatos - a gyermek a karjában tartva bezárja a kilátást az útra.
Egy gyerek a szánban. Ne feledje, hogy a szánok könnyen felborulnak. Ezt sem az úttesten, sem annak közelében nem szabad megengedni. Nézz gyakrabban a gyerekre. Próbálj meg a járda közepén sétálni, távol a "jégcsapoktól".
Kilépés a tömegközlekedésből. Mindig a felnőttek jöjjenek ki először, vigyék a gyereket, ahogy ki tud törni, kiszaladni az útra. Felnőtteknek tervezett lépcsőkön sétálva egy gyermek leeshet. Rendkívüli körültekintésre van szükség, ha Ön az utolsó utas, aki távozik vagy belép. Előfordulhat, hogy a sofőr nem veszi észre a lépcsőn álló gyereket, akit felszállni készült, amikor kiszállt, figyelembe veszi, hogy a leszállás véget ért, becsukja az ajtót és elindul. Ezért nem szabad az utolsónak távoznia, vagy vegye a karjába a gyermeket, vagy figyelmeztesse a sofőrt indulás előtt.
Utazás tömegközlekedéssel. A buszon való vezetés során stabil pozíciót kell felvenni, különösen óvatosnak kell lenni a vezetőfülke közelében és a kijáratra való felkészülés során.
Kéz a kézben egy gyerekkel. Az úton és az úton mindig ne feledje, hogy a gyermek kiszabadulhat. Ez a helyzet gyakran előfordul, és közlekedési balesetekhez vezet. A gyermek megpróbálhat menekülni, ha a kedves másik oldalán meglátja valamelyik barátját, rokonát stb.
Tanulj meg megfigyelni. Amíg a gyermek az utcán van melletted, 2-6 éves korig, séták során, óvodába menet és vissza a legjobb és legkényelmesebb, ha elsajátítod benne a fent említett készségeket! Használja ki a kínálkozó lehetőséget, miközben gyermeke mellett van az úton, tanítsa meg megfigyelni, felismerni az úti „csapdákat”. Hagyd, hogy az úton való átkeléskor is figyeljen, elmélkedjen, és ne csak bízzon benned. Ellenkező esetben megszokja, hogy anélkül menjen ki az úttestre, hogy megnézné.
Szülői példa. A szülők egy rossz cselekedete a gyermek előtt, vagy vele együtt száz helyes utasítást húzhat ki szavakban. Ezért soha ne rohanjon gyerekkel az úttesten, ne rohanjon át az úttesten a buszhoz sietve, ne beszéljen idegen dolgokról az úton való átkeléskor. Ne menjen át az úton ferdén, vagy az átkelő oldalában, piros lámpánál. Csak így biztosíthatja gyermeke számára a maximális biztonságot az úton.
Ha a gyermek szemüveget visel. Közúton nagyon fontos szerepet játszik az "oldallátás", mivel a gyalogos keresztezi az utat, oldalirányban a szállítóeszközhöz képest. Mivel a "perifériás látás" gyengül a szemüvegben, meg kell tanítani a gyermeket a fokozott odafigyelésre, a "zárt látás" helyzeteinek felismerésére. Még óvatosabban tanítsa meg a gyermeket a közeledő szállítás sebességének felmérésére.
Tehát csak a szülői magatartás kultúrája, a KRESZ-szabályok szigorú betartása, türelem és gyermeke életéért és egészségéért való felelősségvállalás segít abban, hogy közösen neveljük és elsajátítsuk benne a biztonságos utcai viselkedés szokásait, készségeit!
Bibliográfia
O.A. Skorolupova „Osztályok idősebb óvodás korú gyermekekkel a „Szabályok és közlekedésbiztonság” témában. M.: „Scriptorium Kiadó 2003”. 2004
E.Ya.Stepankova, M.F.Filenko "Óvodásoknak - a közúti szabályokról."
"Közlekedési törvények". Összeg. N.A. Izvekova és mások. M: „TC Sphere”. 2005
"Közlekedési törvények". M: "Harmadik Róma". 2006
"Óvodai intézmény vezető nevelőjének kézikönyve." 2/2007
„Szovjet enciklopédikus szótár”, M: „Szovjet Enciklopédia”. 1987
„A gyermekkor jó útja”, 18. szám (156). 2007
"SzervezetmunkaÁltaltanulSDAVgyerekeknekkert»
Hazánkban évről évre növekszik az utak hossza, nő az áruforgalom, nagyszámú busz, teherautó és személygépkocsi készül. A nagy sebesség és a forgalom intenzitása megkívánja a járművezetők és a gyalogosok figyelmességét. A közlekedés biztonsága nagymértékben függ a járművezetők és a gyalogosok fegyelmétől. A közlekedőknek nemcsak ismerniük kell, hanem szigorúan be is kell tartaniuk a szabályokat. A gyalogosok a legveszélyeztetettebb úthasználók. Különös aggodalomra adnak okot azok a közúti balesetek, amelyekben gyerekek is érintettek.
Óvodánkban nagy figyelmet fordítanak a gyermekek biztonságának kérdésére az utcákon, utakon. A tanárok különféle kézikönyvek segítségével ismertetik meg az óvodásokat a közlekedési szabályokkal.
Főbb célok:
A gyermekekben a helyes és biztonságos utcai tájékozódáshoz szükséges kognitív folyamatok fejlesztése;
Az óvodai nevelési-oktatási intézmények munkaformáinak és módszereinek fejlesztése a KRESZ előmozdítása érdekében;
A tanári kar, a szülők szerepének erősítése a gyermekek közlekedésbiztonságának biztosításában;
Az utcán biztonságos viselkedéshez szükséges készségek és stabil pozitív szokások kialakítása a gyermekekben.
Az óvodapedagógusok céltudatos, szisztematikus munkát végeznek annak érdekében, hogy a gyermekeket biztonságosan neveljék az utcán és az úton. A munkarendszer a következőket tartalmazza:
1. Osztályok az utcán és az utakon való viselkedési szabályok megtanítására. 2. Kirándulások és célzott séták a falu utcáin. 3. Elhaladó járművek megfigyelése.
4. Szerepjátékok az út témában.
5. Beszélgetések a közlekedésrendészeti felügyelővel.
6. Ünnepek és szórakozás mesefigurák segítségével.
7. Rajz- és kézműves versenyek „Az én utcám”, „A legfontosabb tábla” témában.
8. Filmek, rajzfilmek vetítése a közlekedési szabályok tanulmányozásáról.
9. Közös és produktív tevékenységek játékokhoz, utcai elrendezésekhez szükséges attribútumok előállításához.
10. Tájékoztatás a gyerekekkel a KRESZ szabályairól.
11. Közös tevékenységek a szülőkkel.
A gyerekek megismertetése a KRESZ szabályaival a fiatalabb csoportnál kezdődik, ami később bonyolódik. Minden csoportban megteremtették a feltételeket a témával kapcsolatos feladatok megvalósításához: van módszertani szakirodalom, hosszú távú tervet dolgoztak ki az évre, a fejlődő környezet folyamatosan gazdagodik didaktikai játékokkal, játékokkal, szépirodalmi, illusztrációkkal, ill. képek, fényképek, attribútumok szerepjátékokhoz. Didaktikai és vizuális segédeszközöket választottak a gyerekekkel való munkához: a „Bagoly néninél” és a „Smeshariki az úton” kognitív ciklus rajzfilmjeit.
Az óvodai intézményben megteremtették a szükséges feltételeket a gyalogos ábécéjének elsajátításához a gyermekek számára: a közlekedési szabályok tanulmányozására szolgáló sarkokat alakítottak ki, ahol utcamaketteket, útjelző táblákat, illusztrált plakátokat és könyveket láthatnak tantárgy, van rajzfilmek kartotéka, a pedagógusok a szülők részvételével szerepjátékokat készítettek. A gyerekek szívesen játszanak és erősítik tudásukat.
A gyerekek játékon keresztül tanulnak a legjobban. Az óvoda területén, útburkolati jelek felhasználásával, játékokat tartanak: „Gépjárművezetők és gyalogosok”, „Útjelző táblák”, „Gyalogátkelőhely”. Kerékpároknak, babakocsiknak parkolót alakítottak ki, ahol a szülők hagyják a járműveket, amíg a gyerekek óvodába járnak. 
A gyerekek szívesen vesznek részt játéktevékenységekben, sajátítják el azokat a gyakorlati készségeket, képességeket, amelyekre az úti élethelyzetekben szükségük van.
Óvodánkban gyakori vendégeink a gyermekszínházak, ahol a KRESZ szerinti előadások zajlanak: „Nem tudom, gyerekek látogatnak”, „Okos bagoly tanácsai”, „Utazás a zöld lámpához”.
A gyerekekkel kirándulásokat is szerveznek a falu utcáin, ahol megfigyelik a közlekedést. A gyerekek mesékben, rajzokban fejezik ki benyomásaikat. Ezután kiállítást rendeznek a gyermekek kreativitását bemutató kiállításon.
A nevelő-oktató munka eredménye a nyaralás és a szórakozás. A gyerekek verseket mondanak, dalokat énekelnek, mesét rendeznek, találós kérdéseket fejtenek meg, kvízkérdésekre válaszolnak.
Az óvodában szívesen látják a közlekedési rendőröket. Elmondják a gyerekeknek, hogy milyen rossz közúti viselkedéshez vezethet, a KRESZ szabályainak nem ismerete, érdekes versenyeket, vetélkedőket tartanak.
Sok munka folyik a tanulók szüleivel. Évente osztályokat szerveznek az autóval rendelkező szülőkkel, hogy megszervezzék az autós vezetés kultúráját (biztonságos gyermekülés, a közúti szabályok betartása). Ebben a témában rendszeresen tartanak csoportos és általános szülői értekezleteket, kerekasztalokat, szemináriumokat közlekedési rendőrök bevonásával.
Minden korcsoportban vannak a szülőknek szánt sarok a közlekedésbiztonságról. A szülőknek szánt sarok a következőket tartalmazza: információk a közúti balesetek helyzetéről, a gyermekeket érintő közúti közlekedési balesetek okairól, ajánlások a szülőknek a gyermekek biztonságos közlekedésre való megtanítására vonatkozóan, olyan játékok listája és leírása, amelyek célja, hogy erősítsék a gyermekek szabályismeretét. az út. A szülők szórólapokat, füzeteket kapnak a közlekedési szabályok betartásáról. 
A pedagógusok és a szülők számára a legfontosabb dolog az óvodások közúti szabályokkal való megismertetése során, hogy átadják a gyerekeknek a jelentést, az ismeretek szükségességét, a készségeket ebben a kérdésben. És mindig emlékezni kell arra, hogy a gyermek megtanulja az út törvényeit, példát véve a családtagoktól és más felnőttektől. A közúti biztonsággal kapcsolatos munka eredménye a hozzáértő és fegyelmezett közlekedők oktatása.
Minden évben jönnek hozzánk gyerekek, a mi feladatunk, hogy felkészítsük őket a társadalmi életre, figyelmeztessük őket a veszélyekre az utakon. A család a gyermek számára a szociális élmény forrása. Itt példaképekre talál, és itt zajlik társadalmi születése. Ha pedig erkölcsileg egészséges generációt akarunk felnevelni, akkor ezt a problémát közösen kell megoldanunk: az óvodának és a családnak.
A KRESZ szabályainak elsajátítása az óvodában.
Az óvodai intézmény öt kiemelt tevékenységének egyike (a Szövetségi Állami Oktatási Szabványnak megfelelően) az óvodáskorú gyermekek szociális és kommunikációs fejlesztése. A KRESZ tanulmányozása nagy jelentőséggel bír ezen a területen.
Egy hétköznapi polgár, sőt egy gyermek mindennapi élete számos veszéllyel jár. Egyre fontosabbá válik önmaga és gyermekei biztonságának biztosítása. Különösen aggódunk a legvédtelenebb állampolgárok – a kisgyermekek – miatt. A felnőttek (pedagógusok és szülők) feladata nemcsak az, hogy felkészítsék őt egy-egy találkozásra különféle nehéz, esetenként veszélyes élethelyzetekkel, hanem megtanítsák, hogyan kell viselkedni egy adott helyzetben. A gyerekeknek a KRESZ-tanítás relevanciája és egyszerűen elengedhetetlen szükségessége tagadhatatlan.
A statisztikák azt mutatják, hogy gyakran a gyerekek okozzák a közlekedési baleseteket. És ez leggyakrabban a közlekedési szabályok alapvető alapjainak be nem tartásából és tudatlanságából adódik, és gyakran ez a felnőttek közömbös hozzáállása a gyermekek úttesten való viselkedéséhez. Nem tudják meghatározni a közeledő autó távolságát, sebességét, és túlbecsülik képességeiket, magukat a leggyorsabbnak és legfürgébbnek tartják. Még nem fejlesztették ki azt a képességet, hogy előre jelezzék az esetleges veszélyeket a gyorsan változó közlekedési környezetben.
A biztonságos közúti viselkedés készségeit lehetetlen meghonosítani, csak a biztonságról beszélünk. Csak úgy kerülheti el a veszélyt, ha kicsi koruktól kezdve megtanítja a gyerekeknek a közlekedési szabályokat az "egyszerűtől a bonyolultig" elv alapján.
A fő és elsődleges feladat, amit magam elé tűztem, az, hogy a gyerekeket megtanítsam a szükséges minimum közlekedési szabályokra.
Abból indultam ki, hogy felszereltek egy tantermet, amelyben megteremtették a feltételeket a gyerekek által a közlekedési szabályok tudatos tanulásához, nevezetesen oktatójátékokat, kézikönyveket, attribútumokat, jelmezeket választottak ki. Vásároltunk egy kereszteződés elrendezését, melynek segítségével a gyerekek közlekedésbiztonsági logikai feladatokat oldhatnak meg.
Azt a célt tűztem ki magam elé, hogy a gyerekekben fejlesszem a különböző környezetekben való tájékozódási képességet, az óvodásoknál az utakon való helyes viselkedés szokását, valamint írástudó gyalogosok nevelését a gyermekekben.
Természetesen az óvodások KRESZ-tanítása során szisztematikus és szisztematikus munkát kell végezni a gyermekek biztonságos közúti magatartásának megalapozása érdekében.
A tanítás során differenciáltan, egyéni képességeiket figyelembe véve közelítettem meg a gyerekeket, különféle tanulási formákat alkalmazva, mint például illusztrációk, könyvek, albumok, utcákat ábrázoló rajzok nézegetése, rejtvények, keresztrejtvények kitalálása; oktató, kognitív, szerepjáték, szabadtéri játékok, versenyjátékok, dramatizáló játékok és egyéb, a gyermekek számára érdekes munkaformák és módszerek.
Óvodás korban a tudást szépirodalmi művek olvasásával és elemzésével kell megszilárdítani.
Az idősebb óvodások számára zenei és sportünnepeket, szabadidős tevékenységeket tartanak: „A gyerekeknek ismerniük kell a KRESZ szabályait”, „Utazás a lámpákon keresztül”, „Úti ábécé”, „Illetékes gyalogos”.
Az én csoportomban egy KRESZ-sarkot díszítenek. A szülők érdeklődnek az ezekben a sarkokban bemutatott információk iránt. Tematikus beszélgetéseket, konzultációkat is tartanak a szülőkkel. Bevezetem a szülőket a szabadidős tevékenységek megszervezésébe, bevonom őket a közlekedési szabályok tanulmányozása céljából közös rendezvények előkészítésébe, lebonyolításába.
Az óvodás korú gyerekeket megtanítom megkülönböztetni a teherautókat és az autókat. Egyszerű szabályokkal és cselekményes játékok segítségével formáljuk meg a piros, sárga, zöld meghatározásának képességét, és elsődleges ötleteket adunk a közlekedési lámpa működéséről.
Középkorú gyerekeket ismertetek meg az utcával, az úttesttel, a járdával. A játékhelyzetekben megtanítom, hogyan kell helyesen be- és kilépni a közlekedésből. Ebben a korban kiemelt figyelmet fordítunk a gyermekekkel végzett egyéni munkára: képnézésre, különféle helyzetekkel való játékra. Elkezdünk ötleteket formálni az egyirányú, kétirányú közlekedésről, ötletet adok a gyerekeknek a gyalogátkelőhelyről, a megfelelő tábláról, hogyan kell helyesen átkelni az úton.
A nagyobb óvodás gyerekeket megismertetem a közlekedési lámpával, rendeltetésével, olyan fogalmakkal, mint „gyalogos”, „útvonal”, „közlekedési tábla”, „óv a gyerekektől”, „orvosi segélypont”, „telefon”, „étkezési pont” . Figyelmet, viselkedéskultúrát nevelem a nyilvános helyeken. A gyerekek megismerkedhetnek a forgalomirányító és a közlekedésrendészet munkájával is. Kirándulásokat, beszélgetéseket vezetek, logikai feladatokat ajánlok.
És természetesen nem nélkülözhetem a szüleim segítségét, óriási szerepet játszanak a közlekedési szabályok tanulmányozásában. A szülők megértik, hogy a gyermek emlékszik arra, hogyan viselkednek szerettei. Ezért a közúti viselkedési szabályok tanulmányozása azzal kezdődik, hogy a felnőttek hogyan viselkednek hasonló helyzetekben - szülők, nagyszülők, testvérek, valamint mindenki, akivel a gyermek ilyen vagy olyan módon kapcsolatba kerül ...
A gyermekek biztonságos közúti magatartásra nevelése az óvodai intézmény egyik legfontosabb feladata. Egy gyerek sokkal korábban válik gyalogossá, mint ahogy tudása, erőfeszítései, fejlődése szerint erre felkészül.